Na minha trajetória de docente, as descobertas marcantes são constantes e infinitas. Enquanto professora nunca estarei pronta, de fato; pois tudo muda o tempo todo. Vivo em constante formação, a tal Formação Continuada. Quanto mais aprendo descubro que tenho muito ainda para aprender a aprender.
Enquanto professora Designer planejo e replanejo a cada descoberta de quem é meu aluno e as necessidades do que ele tem de aprender para atender uma sociedade em desenvolvimento. A autoavaliação é imprescindível.
Como professora Mediadora, serei uma boa aprendente para facilitar a ação de ensinante.
E como Professora Pesquisadora
Na minha trajetória de docente, as descobertas marcantes são constantes e infinitas. Enquanto professora nunca estarei pronta, de fato; pois tudo muda o tempo todo. Vivo em constante formação, a tal Formação Continuada. Quanto mais aprendo descubro que tenho muito ainda para aprender a aprender.
Enquanto professora Designer planejo e replanejo a cada descoberta de quem é meu aluno e as necessidades do que ele tem de aprender para atender uma sociedade em desenvolvimento. A autoavaliação é imprescindível.
Como professora Mediadora, serei uma boa aprendente para facilitar a ação de ensinante.
E como Professora Pesquisadora, nunca terá fim a espiral da aprendizagem.
Bem interessante, tem tudo haver com identidade.
Legal, pode ajudar aos tímidos ou introvertidos.
Respondendo a pergunta acima:
Eu ofereço aos alunos uma liberdade de escolha proporcionando vários caminhos, permitindo que todos criem projetos baseados em seus próprios interesses fazendo com que eles se sintam acolhidos e iniciem a atividade de maneira engajada tendo a sua paixão como força motriz.
Olá,
Eu desejo saber se mais alguém, além mim, não conseguiu através desse link do vídeo TedX ter acesso a legenda em português? Eu até fiz o passo a passo aparece a função mas a ação não acontece.
No entanto, o trecho do capítulo 3 do livro Jardim de Infância para a Vida Toda foi normal.
Grata,
Elizabete Campos Melo
Eu começaria a aula mostrando gravuras, poesias, músicas e objetos que lembrasse, falasse ou retratasse o tema: “A arte da vida: Quem sou eu?”, - por exemplo - para oferecer uma noção do que é possível fazer, inspirar e trazer ideias sobre como começar com intuito de criar uma conexão com interesses e paixões dos jovens alunos. Eu os incentivaria a modificar os exemplos adicionando um toque pessoal, do seu próprio estilo, associando a seus próprios interesses. Disponibilizaria a maior diversidade de materiais para favorecer o maior número de oportunidade de projetos criativos. Pediria a eles para encontrar parceiros de
Eu começaria a aula mostrando gravuras, poesias, músicas e objetos que lembrasse, falasse ou retratasse o tema: “A arte da vida: Quem sou eu?”, - por exemplo - para oferecer uma noção do que é possível fazer, inspirar e trazer ideias sobre como começar com intuito de criar uma conexão com interesses e paixões dos jovens alunos. Eu os incentivaria a modificar os exemplos adicionando um toque pessoal, do seu próprio estilo, associando a seus próprios interesses. Disponibilizaria a maior diversidade de materiais para favorecer o maior número de oportunidade de projetos criativos. Pediria a eles para encontrar parceiros de trabalhos similares para colaborarem com seus pares. Finalmente, eles vão descrever o que estão tentando fazer para refletirem sobre a experiência, o que o motivou e inspirou.
Podemos aproveitar tudo que existe em volta da escola, informações, elementos visuais... para nos inspirar, criar novas conexões e novas relações de uma forma original e autêntica, para criar novas soluções problemas para que a escola seja um laboratório vivo de criação, experimentação e pesquisa.