💻🎮 Nossos alunos já estão no ritmo do mês de maio, se preparando para o Dia do Scratch! De forma divertida e criativa, estão aprendendo programação em blocos e criaram seus próprios jogos — no estilo "jogo de corrida infinita." Aprender tecnologia nunca foi tão divertido! 🚀✨

Os alunos do 4ª Ano tiveram uma aula dinâmica utilizando metologias ativas no modelo rotação por estações. Criaram cenários e personagens ambientando conversa sobre a saúde emocional, fizeram um Emocionário usando diversos materiais, criaram personagens e cenários em massinha no computador utilizaram o scratch suas trilhas de aprendizagem com programação em código.

🪶🌿 Aprendendo com os Povos Indígenas! 🌿🪶 Os alunos viveram uma experiência diferente! Com óculos de realidade virtual, assistiram ao vídeo "Amazônia Adentro" e aprenderam mais sobre a vida e a cultura dos povos indígenas. Foi uma forma divertida e emocionante de conhecer e respeitar quem cuida da nossa floresta! 🌳🎥

OS ALUNOS DO 1º E 2ºANOS DA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO PEDREIRO DA CIDADE DE ARAGUARI-MG PARTICIPARAM DE UMA ATIVIDADE DESPLUGADA SUPER INTERATIVA. NUM PRIMEIRO MOMENTO FOI EXPLICADO E DISCUTIDO O CONCEITO DE HARDWARE E SOFTWARE, E DEPOIS OS ALUNOS AOS PARES SE CONFRONTARAM PARA ADIVINHAR SE A IMAGEM RETIRADA DO "SACO MÁGICO" (ASSIM NOMEADO PELA PROFESSORA) PELO ALUNO ERA HARDWARE OU ERA SOFTWARE? DESTA FORMA BEM DIFERENTE E ANIMADA ELES CONSEGUIRAM ENTENDER / DIFERENCIAR / REGISTAR OS DOIS CONCEITOS TÃO IMPORTANTES NA COMPUTAÇÃO.

Atividade proposta para os alunos do 6 ano da Escola Estadual Rotary de Arapiraca. Começamos a aula perguntando as crianças sobre o que elas entendiam sobre a palavra guardiões. Depois que cada um estudante foi conceituando individualmente, fomos perguntando quem seriam os Guardiões da escola, do entorno de sua casa e de sua comunidade e se eles também se reconheciam com guardiões, se tinham grandes poderes ou gostariam de ter que poderes mágicos? A ideia é que eles reconhecessem seus próprios poderes mágicos e foi o que aconteceu!!! Poderes como caminhar, falar, respirar, ouvir, escrever

Atividade de exploração da placa micro:bit com o uso da plataforma Makecode (simulador) e experimentando a programação em blocos transferindo para a placa física.

Alunos da turma do 3º ano do Ensino Médio do Centro Educacional Santa Luzia (CEDUC) produziram maquetes sobre as camadas do sistema tegumentar, após o conteúdo haver sido trabalhado pela professora Bruna Fernanda e os mesmos terem realizado uma pesquisa referente ao objeto de conhecimento supracitado. Também foi produzido material escrito, segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), para fins de estimular a escrita em consonância com os princípios científicos. Após a apresentação dos trabalhos, os alunos realizam uma autoavaliação dos respectivos trabalhos das suas

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA ESTUDANTE COM TEA - NÍVEL DE SUPORTE 3 - NÃO VERBAL.

Nesta turma trabalhei a construção de texto e montagem de cordel, assim puderam inserir xilogravuras, para depois usarem a imaginação e tentarem realizar a atividade em caderno, soltando a imaginação deles.

Sequência Didática de 3 dias, fundamentada na abordagem dos Monstros em Rede de Recife, que trabalha com os pilares: Acolhimento, Escuta sensível, expressão emocional, convivência e autoria.

Montei um Mini projeto com uma sequênciada de atividades para desenvolver com os alunos do 1° ao 3° ano, sobre como devemos nos comportar ao usar a internet e isso inclui ser gentis, não falar com estranhos, não dar dados pesoais entre outros assuntos e tudo isso com uma abordagem lúdica e dinâmica. Esse projeto depende da aderencia das professoras do ensino regular para ser aplicado no laboratório de informática e no espaço maker. Iniciando as aulas desse projeto foi feita uma roda de conversa com os alunos do primeiro ano sobre o que é Internet, para que usam, se os pais acompanham e colocam