Na aula sobre a evolução do telefone, os estudantes tiveram a oportunidade de explorar como a tecnologia dos meios de comunicação evoluiu ao longo dos anos. Iniciamos com uma pesquisa sobre os diferentes tipos de telefones, como eram feitas as ligações antigamente e quem foi o inventor do telefone. Os estudantes criaram uma linha do tempo da evolução do telefone, utilizando o desenho livre nos tablets: desde os telefones antigos, passando pelos celulares “tijolões” como o Motorola, até chegar aos smartphones mais modernos, como o iPhone. Para tornar a aula ainda mais divertida, os estudantes

A atividade foi iniciada com uma roda de conversa sobre o tema "Bullying", onde os estudantes puderam compartilhar suas experiências, opiniões e o que já sabiam sobre o assunto. Em seguida, utilizamos o computador conectado ao projetor multimídia para fazer uma pesquisa coletiva na internet sobre o significado da palavra “Bullying”, suas causas, consequências e formas de prevenção. Durante a pesquisa, os estudantes trabalharam em grupos, acrescentando ideias e discutindo as informações encontradas. Com base nas pesquisas e na discussão em sala, a turma produziu um texto coletivo no ChatGPT

Os estudantes exploraram uma notícia científica sobre Joseph Lee, um inventor negro pouco conhecido, mas de grande importância na história da alimentação. Lee, foi o criador da máquina automática de sovar pão e da máquina de triturar pão, usada para produzir a farinha de rosca. Durante a leitura e discussão, os alunos fizeram conexões com o cotidiano: descobriram que a quantidade de pão que a máquina produzia em um único ciclo era equivalente ao peso de um dos colegas da turma, (28 kg a mais que a sova manual). Além disso, relacionaram o uso da farinha de rosca com o almoço do dia, que teve

O CMEI Palmeiras realiza propostas ao ar livre, utilizando o espaço verde para ensinar sobre biodiversidade, ecossistemas e a importância das áreas verdes nas cidades. Isso conecta as crianças diretamente com a natureza e reforça o valor da conservação ambiental. O objetivo geral é educar os pequenos do Maternal 2 (com idades de 3 a 4 anos) sobre a relevância dos insetos no ecossistema, além de criar um abrigo para esses animais utilizando materiais reciclados, incentivando o interesse e o cuidado com os animais e o meio ambiente. Apresentar ideias sobre o papel dos insetos no meio ambiente

Na E.M. Sidônio Muralha, iniciamos as oficinas com acolhimento e visitação ao Espaço Maker do Farol do Saber e Inovação com a presença das (os) professoras (es) com seus estudantes e crianças. Após esse momento dialogamos sobre o que é o dia do Scratch 2025, Guardiões da natureza e desenvolvemos oficinas desplugadas e plugadas relacionadas ao dia do Scratch 2025, Guardiões da natureza em sala pela quantidade de estudantes com prototipagem, dobradura, comandos, ludobot, entre outras possibilidades. Foram momentos divertidos, pois percebemos que as crianças e estudantes gostaram de desenvolver

os alunos do 2º ano do ensino fundamental desenharam seu guardião da natureza seguindo dicas de formas e passos, após utilizaram o chatter kids para gravar uma mensagem para o mundo sobre o cuidado com a natureza já os alunos do 5º descreveram seus guadiões da natureza com superpoderes, sentimentos e formas e utilizaram o scratch junior para desenhá-los. as impressões e relatos dos alunos foram coletados e colocados no suno que gerou a música do vídeo o vídeo retrata um pouco de como foi esta experiência

Os estudantes da Educação Integral em Tempo Ampliado da Escola M. Dr. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho, estão aprendendo de forma lúdica sobre a capivara, mascote do Programa Integra - Programa de Compromisso com as Aprendizagens na Educação Integral em Tempo Ampliado de Curitiba, com o objetivo de desenvolver a proficiência leitora utilizando estratégias de leitura e resolução de problemas. A partir da letra da música da capivara, do Planeta Oca, os estudantes desenvolveram a oralidade, leitura e compreensão e para dar vida a atividade, editamos um vídeo com os registros das crianças. Essa

Os estudantes da Educação Integral em Tempo Ampliado da Escola M. Dr. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho, fizeram releituras de imagens com inteligência artificial inspirados nos mascotes do Programa Integra - Programa de Compromisso com as Aprendizagens na Educação Integral em Tempo Ampliado de Curitiba. Dividimos os estudantes em pequenos grupos para discutirem como seriam as características de cada animal e o prompt para gerar cada imagem proposta. Todos os mascotes foram criados no contexto educacional para auxiliar as crianças nos diversos campos de aprendizagem. O objetivo foi estimular a

os alunos do 5º ano tiveram o desafio da criação do personagem utilizando um roteiro preenchido por eles sobre o guardião da natureza. Por fim utilizamos do Scratch jr: Alunos criam o personagem no Scratch: Criam ou editam um sprite (personagem). Escolhem ou desenham um cenário natural.

Os estudantes da Educação Integral em Tempo Ampliado da Escola Municipal Dr. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho, participaram de uma vivência especial na Oficina “Alfabetizando e Letrando com os bichinhos de jardim”, desenvolvida na Prática de Língua Portuguesa sob a orientação da professora Maria Inês Moro Senco Machado. Aproveitando à proximidade do Dia Mundial das Abelhas, celebrado em 20 de maio, foram realizadas diferentes atividades, com materiais produzidos pelos próprios estudantes, como forma de sensibilizar toda a comunidade escolar sobre a importância da proteção e dos cuidados com as

Nosso Scratch Day foi comemorado por alguns dias, iniciando no dia da família onde os estudantes e seus familiares participaram da oficina do Scratch para criarem juntos uma história de como eles podem ser guardiões da natureza em seus lares e espaços de convivência. Levaram para casa o desafio de colorir uma imagem do gatinho Scratch e tirar uma foto em locais que um guardião da natureza pode ajudar. Realizamos atividades envolvendo os cuidados com a natureza onde os estudantes se divertiram com o aplicativo Scratch, jogos desplugados e criaram seus brinquedos com materiais reutilizáveis

Para pensar no impacto que o ser humano têm na natureza os alunos realizaram uma atividade de interferência utilizando uma paisagem natural e desenhando elementos culturais (produzidos pelo homem).

os alunos do 5º ano tiveram o desafio da criação do personagem utilizando um roteiro preenchido por eles sobre o guardião da natureza. Por fim utilizamos do Scratch jr: Alunos criam o personagem no Scratch: Criam ou editam um sprite (personagem). Escolhem ou desenham um cenário natural.

As crianças do 1º ano assistiram o episódio no qual Garibaldo e Bel descobrem o valor da diversidade no mundo virtual (aqui foi um momento bem interessante, pois elas nunca haviam visto a Vila Sésamo e todas gostaram). No segundo momento, tivemos uma conversa sobre a diversidade e as influências do mundo virtual. Elas compartilharam experiências entre elas e também casos ocorridos em casa e em família. Destacamos a diferença que existe em cada criança, como por exemplo, tipos de cabelo, cor dos olhos e tons de pele, características físicas, entre outros. Aproveitando o tema, fizemos um gancho

A atividade foi desenvolvida com estudantes do 2º ano, sobre Segurança Digital: internet segura. Foi usado como referência o conteúdo de História, que trabalha a identidade da criança.

O Projeto "SUCATOTECA" – A PRÁTICA DA “CULTURA MAKER” NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, é desenvolvido no Município de Curitiba/PR, na Escola Municipal CEI Eva da Silva com 4 turmas mistas de estudantes do Ensino Fundamental I participantes das Práticas de Educação Ambiental contemplada na Educação Integral em Tempo Ampliado . Este projeto dialoga com diferentes componentes curriculares de maneira interdisciplinar ao oportunizar a ampliação do olhar do ser humano sobre si, sobre o ambiente e sobre a urgente necessidade de buscar alternativas mais sustentáveis relacionadas ao modo de vida e interação com

EU E A PROFESSORA ARLENE DO ESPAÇO MAKER FIZEMOS VÁRIAS ATIVIDADES COM OS ALUNOS COM O TEMA ANIVERSÁRIO DE CURITIBA. UTILIZAMOS VÁRIAS FERRAMENTAS COMO O USO DA INTELIGENCIA ARTIFICIAL E DE FERRAMENTAS TECNOLOGICAS PARA APROXIMAR OS ESTUDANTES DA CULTURA DE CURITIBA,ESTIMULANDO O APRENDIZADO DE FORMA INTERATIVA,CRIATIVA E COLABORATIVA. COM A INTELIGENCIA ARTIFICIAL TRANSPORTAMOS OS ALUNOS PARA PONTOS TURÍSTICOS NUNCA VISITADOS POR ELES. E NA IMPRESSORA 3 D PUDERAM CRIAR OS PONTOS TURÍSTICOS DA SUA PREFERENCIA.

Após roda de conversa sobre internet segura e reflexões de como evitar perigos, proteger informações e navegar com responsabilidade. Os estudantes assistiram os vídeos da vila Sesamo, e realizaram uma atividade de "Mão na massa" com utensílio doméstico, tecidos, botões... Após criarem seus monstrinhos, cada estudante colocou um nome e exploraram suas criações. No espaço maker deram vidas aos seus monstrinhos através do scratch.