As crianças do 1º ANO receberam um caderno de leitura e junto um cartão fidelidade, que ao ser preenchido com dez furinhos após as leituras e atividade de escrita realizados no caderno, a criança ganha um brinde como incentivo.

Nessa atividade foi utilizado o ábaco como ferramenta inclusiva no ensino na matemática para alunos com baixa visão.

Projeto Liderança Com o objetivo de formar lideranças já no ensino fundamental I, nossa escola está desenvolvendo um projeto com os estudantes dos quintos anos com a coordenação da Orientadora Educacional e Embaixadora Ivani Zalamena em colaboração das professoras Roselaine e Rosemeri, incentivo da equipe gestora e posteriormente com mães colaboradoras. As atividades serão desenvolvidas em todos os ambientes escolares e da comunidade de forma dinâmica e envolvente abrangendo a espiral da aprendizagem criativa e protagonizando ideias. O tema do projeto é: JOVENS PROTAGONISTAS - AQUI BATE UM

16 ideias para integrar tecnologia na sala de aula no blog Professor Digital apresenta uma seleção abrangente de 16 ferramentas educacionais destacadas em publicações anteriores. Essa compilação abrange desde plataformas de inteligência artificial até recursos de gamificação e criação de conteúdo multimídia, oferecendo aos educadores uma variedade de opções para enriquecer suas práticas pedagógicas.

O Projeto Jardim Medicinal tem como objetivo promover o conhecimento sobre plantas medicinais da região amazônica e seus usos tradicionais e científicos, valorizando saberes populares e práticas sustentáveis. Os alunos participam do cultivo, identificação e estudo das propriedades terapêuticas de diferentes ervas, como hortelã, boldo, capim-limão e erva-doce, entre outras. A iniciativa busca integrar conhecimentos das áreas de Ciências, Biologia, Matemática, Filosofia e Química, ao mesmo tempo em que estimula a consciência ambiental, o protagonismo juvenil e o cuidado com a saúde de forma

Os alunos iniciaram o estudo sobre os Povos Indígenas assistindo o vídeo: Os Indígenas - Raízes do Brasil no YouTube. Após, fizeram uma reflexão sobre a origem dos povos indígenas. Além disto, analisaram um esquema comparativo sobre os meios de locomoção atuais e de antigamente. Na sequência, trabalharam os recursos de construção do Poema-imagem relacionados ao tema do vídeo e ainda farão uma produção textual contextualizada aos povos indígenas na atualidade. Em outro momento, os estudantes realizaram o mão na massa juntamente com a professora e confeccionaram miniaturas de embarcações

Realizamos com os alunos do 2°ano, a montagem de um lapbook dos povos indígenas, no qual estudamos suas origens, suas lendas, suas brincadeiras e realizamos também a confecção de um brinquedo referente a cultura indígena.

O projeto abaixo foi sugerido aos professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Passo Fundo. Várias escolas aderiram adequando as atividades às suas realidades. Em anexo está a "News" desenvolvida a partir dos professores que trabalharam a temática com seus alunos! SUGESTÃO DE PROJETO Meninas na Ciência (Semana 05 a 12 de março) Pensamento científico - Cultura Digital - Ciências - Língua Portuguesa - Matemática Laboratórios maker de aprendizagem 1ª Etapa: Introdução ao Tema Aula Inaugural: Exibição de trechos do filme Estrelas Além do Tempo, especialmente

Hoje nossa turma mergulhou em uma experiência artística inspirada na arte indígena brasileira. Utilizando a argila como principal material, os alunos modelaram peças que dialogam com formas e símbolos das culturas originárias, valorizando o saber ancestral e a conexão com a natureza. Além de estimular a coordenação motora e a criatividade, a atividade promoveu o respeito à diversidade cultural e o reconhecimento das contribuições dos povos indígenas à nossa identidade. Habilidade BNCC – Arte (EF15AR08): "Experimentar diferentes formas de expressão nas artes visuais, como desenho, pintura

Em uma vivência rica de significados, os alunos confeccionaram o Kabulelê – instrumento de origem indígena, tradicionalmente utilizado em rituais e celebrações. A atividade envolveu a coleta de materiais naturais e recicláveis, promovendo consciência ambiental e respeito às culturas originárias. Ao explorar os sons e ritmos do Kabulelê, as crianças experimentaram novas possibilidades de expressão sonora, compreendendo a música como linguagem cultural e ferramenta de conexão com a natureza e com o outro. Habilidade BNCC – Música (EF15AR04): "Explorar e identificar elementos da música para se

Nas atividades de educação social com crianças de 10 a 12 anos, o uso do Lego dentro da abordagem da cultura Maker tem se mostrado uma poderosa ferramenta de aprendizado. Mais do que montar estruturas, as crianças experimentam, testam ideias, erram, colaboram e aprendem fazendo. Essa vivência prática estimula a criatividade, o pensamento crítico e o protagonismo — competências fundamentais para o século XXI. Ao integrar o lúdico com o pensamento Maker, promovemos uma educação que acolhe, inspira e empodera. É sobre construir, com as próprias mãos, caminhos de aprendizagem e possibilidades de

Projeto interdisciplinar contou com a participação das áreas de ciências humanas e ciências da natureza. Objetivo: Compreender a história e formação do Planeta Terra. Objetivos específicos: Assistir documentário sobre a formação do Planeta Terra. Ler e interpretar textos referentes ao assunto do Planeta Terra. Compreender as camadas da Terra. Elaborar maquete sobre as camadas da Terra. Habilidades da BNCC: (EM13CHS106) Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica, diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa

Realizado o Seminário Integrativo do Núcleo RN da RBAC, nos dias 29 e 30 de abril de 2025! O evento reuniu pesquisadores, educadores e entusiastas da inovação para compartilhar conhecimentos sobre criatividade e transformação na educação. Com formato híbrido, contou com programação online no dia 29 e atividades presenciais no Laboratório de Aprendizagem Criativa da UFERSA no dia 30. Participaram nomes como Fabiana Lorenzi, Liebson Henrique e Maria Goretti, trazendo experiências potentes em aprendizagem criativa, cultura maker e políticas públicas educacionais. Um encontro que fortalece a

Fazendo uso do Canva, os estudantes do 4º Ano A e B realizaram uma atividade de jornal digital ilustrado com informações dos indígenas antes e depois. Os estudantes simularam a criação de duas páginas de jornais: uma parte mostrando a vida e as notícias nos tempos “antes” (valorizando os modos tradicionais e as histórias dos ancestrais) e outra outra parte representando a realidade “hoje”, com as lutas e conquistas contemporâneas. As atividades foram realizadas em pequenos grupos, onde os estudantes pesquisaram informações e gravuras para criarem as páginas dos jornais com suas manchetes e

O projeto sobre os povos indígenas foi realizado nos três turnos da escola, envolvendo os Anos Iniciais, Ensino Fundamental, Ensino Médio e EJA. A professora Madalena apresentou um breve relato sobre a trajetória histórica dos povos indígenas. Alunas do Ensino Médio destacaram o legado de Darcy Ribeiro, cuja luta teve foco nos direitos indígenas e na educação, e de Chico Mendes, líder sindical e ambientalista que defendeu os direitos dos trabalhadores rurais e a preservação da Amazônia. A professora Maristela trouxe aos alunos verduras e legumes típicos da alimentação indígena, enquanto alguns