Na segunda ação fizemos o manejo das sementes dentro da mata.

Trabalho realizado na Escola de Tempo Integral EEEFM Dom Pedro II, relacionada à bioeconomia, um projeto que integra as eletivas do Ensino Médio 🌱. Essa iniciativa tem como foco promover a sustentabilidade e a utilização mais eficiente dos resíduos sólidos, visando a preservação do meio ambiente. Nesse contexto, São reaproveitadas as cascas de laranja 🍊, e outros produtos naturais, contribuindo para a redução dos resíduos sólidos e promovendo a economia circular ♻️. São produziidos repelentes naturais, velas aromáticas e outros produtos derivados das cascas, que são biodegradáveis e menos

Encerramos hoje, dia 16 de maio, o projeto “Mentes em Movimento: Explorando o Mundo com Scratch”, uma iniciativa realizada com muito carinho e intencionalidade aqui no Colégio Anglo Morumbi. Durante toda a semana, nossos alunos do 9º ano mergulharam em uma jornada criativa que uniu programação, empatia, pensamento computacional e, acima de tudo, colaboração. Inspirados pelo espírito do Scratch Day, criamos uma versão expandida — a nossa Scratch Week — com cinco etapas: planejamento, criação, troca, rodadas de jogos e reflexão. Cada grupo desenvolveu jogos interativos com temas como diversidade

OS ALUNOS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE CONHECER E EXPLORAR O SCRATCH. CONHECER E COMPREENDER MELHOR A PROGRAMAÇÃO COMPUTACIONAL.

Na primeira ação do projeto Manejo de sementes fizemos uma pesquisa de campo, junto com um ancião da comunidade para conhecer as espécies de árvores presentes no território e buscar sementes para realizada o plantio pelos alunos da escola Jukapi Krijõhere.

A aula inicia com a apresentação do item que será plantado, de modo a trabalhar durante uma semana a consciência fonológica, letra ( fonemas ) em questão.

PROBLEMA O óleo saturado produzido pela cozinha e pela lanchonete da escola era descartado na caixa de gordura, o que entupia a rede de esgoto e frequentemente transbordava a caixa de gordura, causando mau cheiro no pátio da escola, área destinada ao refeitório. Diante disso, pensando em sua responsabilidade social e ambiental, a escola Marcílio Dias levantou o seguinte questionamento: Como descartar adequadamente o óleo de cozinha produzido pela escola? Assim, a partir do aspecto interdisciplinar da disciplina Educação Ambiental, o projeto “Empreendedorismo e bioeconomia: pela

A intervenção Artística “Arte para Transformar”, se constituiu a partir da pintura Abapuru (1928), da pintora brasileira Tarcila do Amaral (1886 - 1973). A proposta configurou a sua estrutura visual por meio de um conjunto de elementos artísticos, linguísticos e corporais acerca do universo da cultura surda, buscando provocar reflexões sobre acessibilidades e valores humanos, crítica, mudança de comportamento e ampliação de visão de mundo no contexto de uma escola bilíngue de surdos e no público em geral. A intervenção artística foi produzida pelos estudantes surdos da Escola Estadual de Tempo

Os estudantes participaram de um projeto interdisciplinar que uniu tecnologia, leitura, escrita e consciência ambiental. A atividade teve como ponto de partida a leitura e análise sobre a degradação ambiental. A partir disso, os estudantes refletiram sobre os impactos da ação humana no meio ambiente. Utilizando a plataforma Canva, a turma criou uma edição de jornal com base nas informações do texto, incluindo imagens geradas por inteligência artificial para ilustrar as matérias, desenvolvendo a criatividade visual. Na etapa seguinte, os estudantes receberam o desafio de imaginar e programar

Mostra Cultural das turmas 71 e 72, ministrada pela Professora Aline Grais na disciplina de história A professora organizou grupos de trabalho, sobre os principais povos que contribuíram para a formação da identidade cultural brasileira. Os alunos apresentaram na escola para as demais turmas. E para encerrar o projeto, a professora Aline, juntamente com a equipe diretiva, convidou um grupo de danças típicas alemãs para realizar uma apresentação.

A partir de uma roda de conversa com os alunos do 9º ano da EEEF Cristóvão Colombo, sobre os perigos da internet — como o cyberbullying, os constrangimentos em redes sociais e a importância do uso consciente e respeitoso das tecnologias — surgiram reflexões fundamentais sobre segurança digital. O diálogo proporcionou um espaço de escuta ativa, onde os adolescentes compartilharam experiências e entenderam como atitudes online podem impactar a vida real. Como forma de materializar esse aprendizado, os estudantes criaram “monstrinhos” com superpoderes voltados à proteção das crianças

Nosso Scratch Day foi comemorado por alguns dias, iniciando no dia da família onde os estudantes e seus familiares participaram da oficina do Scratch para criarem juntos uma história de como eles podem ser guardiões da natureza em seus lares e espaços de convivência. Levaram para casa o desafio de colorir uma imagem do gatinho Scratch e tirar uma foto em locais que um guardião da natureza pode ajudar. Realizamos atividades envolvendo os cuidados com a natureza onde os estudantes se divertiram com o aplicativo Scratch, jogos desplugados e criaram seus brinquedos com materiais reutilizáveis

Esta atividade faz parte do Projeto Racismo Ambiental realizado na Escola Estadual Consuelo Coelho e Souza. O objetivo desta atividade é estimular o pensamento crítico acerca de práticas sustentáveis e coletivas, bem como fazer uma reflexão sobre a forma como consumimos os produtos e consequentemente, a geração de lixo. Desta forma, a atividade também estimula a repensar sobre o consumo das famílias e o desperdício; abre caminhos para a geração de renda quando transformamos o lixo em objetos que podem ser reaproveitados e reutilizados.

As turmas de 8º e 9º anos se dedicaram à elaboração de questões sobre o conteúdo do trimestre, trabalhando em grupos. O objetivo era criar um jogo utilizando essas questões no aplicativo Kahoot!. Inicialmente, para familiarizar os estudantes com a dinâmica do aplicativo e a forma correta de inserir perguntas e alternativas, jogamos um Kahoot! já existente. Essa experiência permitiu que eles compreendessem como deveriam estruturar seus próprios jogos. Na próxima aula, os alunos darão continuidade à digitação de suas questões e à criação de seus jogos. Assim, teremos a oportunidade de aprender

Para pensar no impacto que o ser humano têm na natureza os alunos realizaram uma atividade de interferência utilizando uma paisagem natural e desenhando elementos culturais (produzidos pelo homem).

os alunos do 5º ano tiveram o desafio da criação do personagem utilizando um roteiro preenchido por eles sobre o guardião da natureza. Por fim utilizamos do Scratch jr: Alunos criam o personagem no Scratch: Criam ou editam um sprite (personagem). Escolhem ou desenham um cenário natural.

os alunos do 5º ano tiveram o desafio da criação do personagem utilizando um roteiro preenchido por eles sobre o guardião da natureza. Por fim utilizamos do Scratch jr: Alunos criam o personagem no Scratch: Criam ou editam um sprite (personagem). Escolhem ou desenham um cenário natural.

A partir da pedagogia de projetos, foi levantada uma problemática entre os alunos da escola de educação com surdos Astério de Campos em Belém do Pará - DRE 7, durante a ministração da componente Educação Ambiental. Os estudantes levantaram o questionamento sobre a paisagem escolar e, como esta poderia ser melhorada a partir de ações simples e eficazes. Outra abordagem foi sobre qual tipo de resíduo encontra-se em quantidade considerável nos lixões e, vários alunos falaram sobre o descarte inadequado de plástico. Após algumas pesquisas foi desenvolvido o projeto REVITALIZARTE, no qual utiliza