No componente curricular Educação Ambiental, os alunos foram orientados pelos professores a desenvolverem pesquisas acerca do princípio da técnica de hidroponia, que utiliza o processo da osmose no sistemas de irrigação das plantas, a partir de uma solução de água enriquecida com nutrientes. Após a pesquisa teórica, os alunos optaram pela utilização de materiais recicláveis, tais como garrafas PET, tubos de conexões hidráulicas e barbante. Os discentes simularam a construção em maquete de uma horta hidropônica Tal modelo servirá para a construção de uma horta hidropônica no ambiente escolar

O projeto Danças Paraenses surgiu com O PPA da escola Marechal Cordeiro de Farias. A afinidade pela dança dos alunos trouxe um resgate cultural das danças raízes do nosso estado como o carimbó, marujada, brega e outras. Essa união tem se tornado um trabalho sócio educativo e corporal na vida dos alunos. O movimento corporal se agregando ao meio ambiente.

O debate em torno das questões ambientais surge nos anos finais do século XX refletindo uma crise civilizatoria que envolve a degradação do meio e a crescente economização do mundo, que transforma o meio em mera mercadoria. Por esta razão destacamos o papel da educação nesse processo e o desenvolvimento de projetos voltados para a Educação Ambiental e a Sustentabilidade. A Escola Augusto Meira desenvolve um projeto que conjuga ciência e imaginário, a partir da socialização de narrativas relacionadas à personagens lendários como Anhanguera, Manpinguarí e Curupira enquanto agentes de Educação

A arborização do espaço escolar, ou a introdução de árvores e outras plantas nos ambientes escolares, traz inúmeros benefícios para alunos, professores, e para a comunidade escolar em geral. Além de embelezar o ambiente, as árvores proporcionam sombra, melhoram a qualidade do ar, contribuem para a educação ambiental, e podem ser utilizadas como ferramentas pedagógicas em diversas disciplinas.