Se desejar estender o desafio ou se houver disponibilidade de mais aulas, é possível ampliar a proposta para sensibilizar ainda mais os professores. Uma sugestão é introduzir dinâmicas adicionais, como a realização de compartilhamentos em pares. Nessa dinâmica, um professor escutaria, de forma silenciosa, ativa e respeitosa, tudo o que seu colega tem a dizer por 3 a 5 minutos. Em seguida, as posições seriam invertidas, proporcionando uma experiência de escuta recíproca.

A construção do "Craixinha" não se limita apenas à expressão artística, mas também abre espaço para discussões mais subjetivas. Por exemplo, os professores podem refletir sobre as facetas de suas vidas que muitas vezes passam despercebidas, questionando-se sobre quando dedicam tempo para pensar em seus sonhos e desejos. Além disso, a atividade pode instigar a ponderação sobre características pessoais que preferem manter reservadas, compartilhando apenas com um círculo restrito.

Quanto aos materiais para os "Craixinhas", há flexibilidade para escolhas, podendo ser simplificado com papel e lápis, ou explorando outros materiais para conferir aspectos diferentes às produções. O mediador e os professores podem optar por recursos que despertem maior interesse e expressividade.