Com a reforma do ensino médio, nós, professores do ensino médio, vivemos uma busca por ações de engajamento juvenil. Partindo de três eixos estruturantes do Novo Ensino Médio: investigação científica, processos criativos e mediação e intervenção sociocultural, a disciplina de aprofundamento Comunicação Criativa e Mídias e Iniciação Científica buscaram idealizar um projeto problematizador “Impactos” que impulsionasse os alunos a pensarem em problemas sociais de forma que eles pudessem estudar uma questão norteadora e instigassem a criar ações para discuti-los e amenizá-los seus impactos. Desse

Inspirados pelo Concurso Literário da plataforma Árvore Livros, a Maratona de leitura, nós, professores do ensino fundamental de uma instituição particular de ensino de Betim, idealizamos uma ação de formação leitora com atividades interdisciplinares. Propomos uma ação de leitura digital com a participação dos componentes curriculares: língua portuguesa, artes, matemática, inglês e educação física. Essa prática teve o intuito de desenvolver um mergulho literário com o engajamento juvenil, haja vista que um dos desafios contemporâneos é envolver os jovens em leitura significativas e prazerosas

Minha linha do tempo é uma atividade integrante do "Projeto Vozes" que desenvolve, via oficinas literárias e artísticas, ações voltadas para valorização das narrativas dos alunos, suas histórias pessoais. Essa prática de identidade cultural visa construir uma linha com datas importantes para os estudantes, promovendo uma escrita de si, mostrando sua importância como sujeito histórico social. A partir dessa atividade, os alunos começam a olhar sua vida com outros olhos. Observei com o retorno das aulas presenciais que os alunos da escola pública não se sentem valorizados, como suas histórias

Esta ação integra o projeto literário cultural "Vozes da quebra" que busca promover a construção de memórias de vozes de mulheres negras, resgatando as raízes afrodescendentes como meio de inserção social, tendo um olhar para um grupo excluído socialmente. Essa atividade ocorreu com os alunos do sétimo ano do ensino fundamental da Escola Municipal Edith Pimenta da Veiga. Para essa prática, foi apresentada a escritora mineira Conceição Evaristo e seu poema "Vozes-mulheres". Após a escrita do poema no caderno e a leitura, os alunos foram convidados a criar um poema-visual com a imagem de uma

Exposição Recortes foi uma prática desenvolvida nas aulas de Literatura, 1ª e 2ª série do EM e CCM (Comunicação Criativa e Mídias), 1ª série do EM, que teve como objetivo propiciar processos criativos com recortes e com produção de textos autorais ou apropriados de outros autores. Foi escolhida a biblioteca do Colégio Santa Maria Minas-Unidade para abrigar as criações artísticas e literárias por ser um espaço de leitura e de conhecimentos gerais e socioculturais. A ideia é promover produções feitas pelos alunos a partir da cultura da mão na massa, protagonismo, engajamento. Além disso, os