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- Nome e link do projeto que eu escolhi: Introducing Yourself (Link do projeto remixado: https://scratch.mit.edu/projects/996070223)
- Com qual componente curricular vi conexão? Língua Inglesa - 6º anos | 1º bimestre
- O que eu mudaria e por quê? O projeto originalmente contava com respostas que não tinham qualquer tipo de vínculo ou conexão com a realidade dos estudantes do sexto ano. Decidi mudar as respostas da garota que se apresentava, trazendo assuntos e respostas que os alunos poderiam se conectar com. Por exemplo, o nome original era "Rocio", troquei por Amanda, a cidade era uma no Canadá, troquei por Três Lagoas, o prato
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- Nome e link do projeto que eu escolhi: Introducing Yourself (Link do projeto remixado: https://scratch.mit.edu/projects/996070223)
- Com qual componente curricular vi conexão? Língua Inglesa - 6º anos | 1º bimestre
- O que eu mudaria e por quê? O projeto originalmente contava com respostas que não tinham qualquer tipo de vínculo ou conexão com a realidade dos estudantes do sexto ano. Decidi mudar as respostas da garota que se apresentava, trazendo assuntos e respostas que os alunos poderiam se conectar com. Por exemplo, o nome original era "Rocio", troquei por Amanda, a cidade era uma no Canadá, troquei por Três Lagoas, o prato era um prato típico de outro país, troquei pelo prato típico de Três Lagoas.
- Qual seria a provocação principal para os estudantes? A provocação seria que os estudantes teriam que criar um Scratch de apresentação, trazendo as informações necessárias como nome, origem, hobby favorito e comida favorita, utilizando o Verbo to Be, habilidades que são trabalhadas no material didático dos sextos anos.
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