A atividade teve como objetivo iniciar o processo de entendimento dos comandos do scratch com a construção de jogos de tabuleiros e brincadeiras, para depois entrar com o site do scratch.

Um mês programado para se divertir! Viva o Scratch! Um mês todinho em homenagem à linguagem de programação. De 25 de abril a 27 de maio de 2022, foi realizado no espaço maker do Farol do Saber e Inovação Fernando Pessoa várias atividades de linguagem de programação. As duas primeiras semanas de atividades de 25/04 a 06/05, os estudantes que se inscreveram para participar das oficinas colocaram a criatividade em prática e construíram jogos de tabuleiros e trilhas para brincar com a programação desplugada, se baseando no pensamento computacional de um robô. Foram os primeiros contatos com a

Foram mais 2 semanas de muito aprendizado, depois da última oficina de atividade desplugada, agora é a vez de entender como realmente é a programação! Os que já conheciam o Scratch foi só diversão, com o tema "Ondas de gentilezas", os estudantes puderam programar livremente seus jogos e animações dentro do tema. Para os que nunca tiveram oportunidade de programar a Professora Solange preparou uma classroom no CODE.org para que todos pudessem aprender e entender cada fase e processo da programação. O processo iniciou desde o clicar com o mouse em cima da imagem, com o arrastar de blocos

Início das Comemorações do aniversário do Scratch!!! Para dar os primeiros passos do pensamento computacional, nada melhor do que começar pelo mais fácil e seguir os passos para as etapas mais difíceis. Primeiro começou com uma brincadeira de tabuleiro, um dado com os passos ou comandos a serem sorteados desenhados em cada face e assim iriam montando os passos de programação que deveriam seguir. Cada jogador joga e monta o comando. Foram realizadas 10 rodadas para cada participante. Os comandos em setas foram impressos na impressora 3D (frente, atrás , vire para a direita e vire para a

Percussão divertida e alimentação saudável Professora Ionice Scheidt A. Mariani Resumo: Iniciamos nossa aula com a música: “A sopa do neném” do grupo Palavra Cantada - fazendo batidas com as mãos, pés, peito e etc... Após conversa com os estudantes sobre os ingredientes da sopa, foi pedido que desenhassem em uma folha sulfite, o que gostavam de comer na sua sopa, ou o que deveriam ter para deixar o bebê saudável. Depois recortaram e colaram no prato ou na panela que a professora deu. Por último foi pedido que fizessem uma sobremesa para o neném, com massinhas de modelar.

Escola Municipal Guilherme Butler Professora Aline do Prado Diferentes olhares sobre os animais. Objetivo: Observar a diferença entre animais vertebrados e invertebrados. Relato: As crianças adoraram a ideia de poder criar usando papéis diferenciados, mas no início sentiram dificuldade em não ter regras a serem seguidas.

A proposta da leitura do livro "A galinha ruiva" surgiu do interesse das crianças do Pré pelas galinhas. Fizemos a contação da história e depois fizemos uma lista no quadro dos animais que aparecem no livro. Assistimos um vídeo musical, onde todos dançaram e curtiram a brincadeira! Fizemos um desenho da galinha ruiva e os animais da história e dentro de ovinhos cortados por eles, escreveram as letras do seu nome. Após, com retalhos de papel, recortamos e montamos a galinha, fazendo uma linda colagem. Escrevemos a receita do bolo de milho, citado na história e as crianças desenharam os

Engenhocas II - Dando uma voltinha pelo planeta Marte. Professora: Solange Daufembach Esser Pauluk Espaço Maker - Farol do Saber e Inovação Fernando Pessoa. Dando continuidade a atividade “Essas crianças vivem no mundo da Lua!”, resolvemos dar uma continuação à história do livro “João e Maria no mundo da Lua” de Lucas Rischbieter. Foi então que imaginamos João e Maria já adultos, crescidos virando astronautas de profissão e que foram escolhidos para explorarem o planeta Marte. Como já tinham o foguete, foi levantado a questão de como eles poderiam explorar o solo de Marte se utilizando de um