O desafio é chegar no local determinado seguindo instruções, assim como cada um cria desafios para seus colegas. Aliando Matemática, pensamento computacional, atenção, troca....

Esse ano o Instituto realizou uma roda de conversa com todos os alunos do Ensino Fundamental I, sobre os perigos com o uso de telas. Essa atividade estava programada para o "Dia do mão na Massa" uma iniciativa que foi desenvolvida em parceria entre a Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa e o Programa Escolas Criativas, a campanha ocorre anualmente no instituto, "e este ano o tema da campanha será Mão na Massa com Tecnologias!.

Com o objetivo de ajudar os alunos a descobrir as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a seca e o uso inconsciente da água e ensiná-los a adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas para economizar e preservar a água. A escola proporcionou diversas atividades reforçando o conhecimento adquirido. Em destaques: Caminho das águas; Palestra com Ana Roselli Gatto (Corsan); Preservação da água, com Dionéia e alunos do CI

Neste ano, através do Programa Escolas Criativas, iniciaremos mais um evento importante em nossa escola: A Hora do Código. Irmanados aos nossos amigos chilenos, argentinos e venezuelanos, nossos estudantes e a professora Terezinha de Espanhol, desejaram a eles um bom evento da Hora do Código em seus países! Juntos numa educação de conexão!

Durante a Semana da Ciência e Tecnologia, as turmas do 3º Ano B e 4º Ano A participaram de oficinas, acompanhados pela embaixadora e professoras das turmas. A turma do 3º Ano B realizou a atividade de Tirinhas animadas: em duplas confeccionaram as histórias e seu “celular” . A seguir contaram oralmente a história criada em cenas. Já o 4º Ano A em duplas, realizou a atividade: criando com papel alumínio a oficina: Crianças que brincam, sonhos em movimento.

Gente, adaptei para as minhas turminhas de 1º ano a Máquina de fazer histórias publicada aqui anteriormente. As crianças amaram cada fase da construção da máquina. Primeiro fizeram um projeto do protótipo, cada um pode opinar e desenhar. Depois, colocamos a mão na massa, as crianças construíram a máquina com a ajuda da professora, pintaram e colocaram botões e detalhes especiais. Criaram também CARD'S com desenhos dos elementos a serem sorteados em suas histórias, assim, poderiam variar as histórias ainda mais. Ficou incrível! Todos amaram e se divertiram muito fabricando histórias. Reunimos

A partir do Livro A bela borboleta, do Ziraldo, que reflete sobre as diferenças e a aceitação, a turma do 5º Ano, pensando na sua realidade de inclusão de seus colegas na turma, resolveu desenvolver um protótipo de carro (percebido como algo que os colegas adoravam) com várias funções e que os ajudasse em seu desenvolvimento. Então, a partir de um carro velho do parquinho, conversaram, desenharam o projeto, pesquisaram o problema de cada um dos colegas (Síndrome de Down e Trauma craniano causado por acidente) e atividades que venham de encontro às necessidades. O carro foi então construído com

Desenvolvemos na turma um projeto sobre alimentação saudável, abordando vários aspectos,como: grupos alimentares que devem compor nossa dieta e função de cada um, obesidade, desnutrição, o que significa comer bem, pirâmide alimentar, função das vitaminas, sais minerais entre outros. Para culminar nossos estudos, debates e demais atividades, convidamos a nutricionista Daiane para falar sobre o assunto para a turma . Ao final do encontro todos receberam da profissional um certificado de participação do evento, estando aptos para reconhecer uma alimentação saudável, que foi um dos objetivos do

Café Literário 2024 - 1ª edição. As turmas 61, 71, 72, 91 e 92 fizeram parte do café literário proposto no disciplina de Língua Portuguesa, pela professora Thuani Arend. A proposta consistia em realizarem leitura de contos, de diferentes livros, selecionados para cada turma, e partir da leitura, a produção de um resumo do conto, assim como uma pesquisa sobre o autor do livro. Após realizada a leitura, pesquisa e escrita, as turmas tiveram em seus turnos de aula, organizar salas temáticas, de acordo com cada livro, assim como promover um momento de contação de histórias para turmas do Ensino