Já esta disponível o almanaque criativo do mês de outubro!!

Venha conferir tudo o que aconteceu dentro e fora dos núcleos no mês passado. Temos apresentação dos núcleos de Brasília e de Santa Catarina, as rodas presenciais e on-line, alguns depoimentos e os principais acontecimentos de outubro. Além da apresentação do novo nucleo, de Caruaru em Pernambuco.

Muitas novidades esse mês hein haha

Fique por dentro de tudo que está acontecendo na comunidade da Rede!

Já esta disponível o almanaque dos núcleos no mês de setembro!!

Venha conferir tudo o que aconteceu dentro e fora dos núcleos no mês passado. Temos apresentação de alguns núcleos, as rodas presenciais e on-line, alguns depoimentos e os principais acontecimentos de setembro. Além da apresentação do trabalho da iniciativa "Escolas Criativas".

Fique por dentro de tudo que está acontecendo na comunidade da Rede!

Já esta disponiel o almanaque dos núcleos no mês de agosto!!

Venha conferir tudo o que aconteceu dentro e fora dos núcleos no mês passado. Temos apresentação de alguns núcleos, as rodas presenciais e onlines, alguns depoimentos e os principais acontecimentos de agosto. Além da apresentação do trabalho da iniciativa "Escolas Criativas".

Fique por dentro de tudo que está acontecendo na comunidade da Rede!

[Aulão Scratch Jr] - Crie histórias educativas, digitais e interativas

Neste vídeo apresento um aulão do uso do Scratch Jr, vou te mostrar a como utilizar ele via desktop, aprender sobre as ferramentas de blocos e como criar dois personagens se movimentam e um jogo de basteque muito divertido.

Este recurso é parte do projeto Livro Aberto (www.umlivroaberto.org), que está desenvolvendo um livro didático de Matemática para o Ensino Médio completo, gratuito, com licença CC e alinhado à BNCC!
O objetivo deste módulo é cobrir as habilidades EM13MAT315 e EM13MAT405, que trazem elementos ligados ao Pensamento Computacional para o currículo da Matemática, com especial ênfase em algoritmos.
Para isso, propomos uma visão de pensamento computacional para professores de matemática baseada em dois movimentos. O primeiro se baseia em discutir problemas matemáticos sob o ponto de vista computacional, colocando os processos de resolução de um problema como objeto de interesse. O segundo se baseia em utilizar algoritmos como ferramentas na resolução e extensão de problemas matemáticos.