O que mais me deixa encantada é que quando os alunos exploram, saem reflexões tão próximas ao que o professor está querendo que aprendam. Depois de experenciarem, os conceitos fazem mais sentido. Amo mão na massa.
Eu vejo no portal tantos projetos e ideias inovadoras e acredito no poder do remix. Já são tantas atividades que precisamos fazer e aproveitar uma que deu certo, que está testada. Realmente ajuda muito. E faço as adaptações para a realidade das escolas onde trabalho.
Eu acredito que o P mais desafiador é do Pares. Já no momento de criar os grupos percebo: não quero sentar com ele(a), brigamos a semana passada, ele(a) é muito chato(a)... Até para formar grupo temos que observar / estar atento aos conflitos, aos relacionamentos, as interações, entre outros.
Olá, como é bom reativar a memória a procura de aprendizagens significativas. Eu lembro que mudei de escola e não tive Inglês na anterior. Na nova escola, os alunos eram bem avançados, então meu pai me colocou com uma professora particular.
Não conseguia ver significado e nem aprender. Então, ela construiu um jogo de cartas. E lembro que jogávamos por horas, até que de uma forma bem natural fui identificando as palavras e montando frases. Acredito que ela me contagiou com o P da Paixão, porque brincava com as cartas, me desafiando. Era engraçado.
A dificuldade, tornou-se um projeto de
Olá, como é bom reativar a memória a procura de aprendizagens significativas. Eu lembro que mudei de escola e não tive Inglês na anterior. Na nova escola, os alunos eram bem avançados, então meu pai me colocou com uma professora particular.
Não conseguia ver significado e nem aprender. Então, ela construiu um jogo de cartas. E lembro que jogávamos por horas, até que de uma forma bem natural fui identificando as palavras e montando frases. Acredito que ela me contagiou com o P da Paixão, porque brincava com as cartas, me desafiando. Era engraçado.
A dificuldade, tornou-se um projeto de encantamento. Fazia também caça ao tesouro pela casa, contava até três, tocava um apito, acionava um cronômetro e eu tinha um tempo para achar as palavras e colocar nos objetos corretos. Vejo os 4 P´s . Paixão: a professora realmente amava Inglês, Projeto: com o jogo de cartas contendo palavras, Pares: não havia esse distanciamento professor, alunos, nos divertíamos, Pensar brincando: ela viu minha dificuldade e fez um jogo me envolvendo. No final, até sugeria palavras e construí novas cartas com meus gostos. Enfim... consegui acompanhar a turma depois dessas aulas lúdicas.
quando estava na 8ª série tive muitas dificuldades em aprender parábola função do segundo grau. me lembro que chorava por não aprender. ao ingressar no 1ºano colegial, tive um professor que me mostrou como era fácil aprender concavidade de uma parábola. fiquei muto feliz e nunca mais me esqueci dessa aprendizagem , mesmo tendo sofrido anteriormente. por isso me marcou de forma tão positiva.
os Ps que observo são: pares, pensar brincando e paixão, pois meu maior sonho era aprender essa matéria
assim como eu via meus colegas fazendo com tanta facilidade.