Olá, pessoal!
Vamos refletir um pouco sobre a Espiral da Aprendizagem Criativa?
No vídeo a seguir falamos um pouco sobre a possibilidade de iniciarmos as experiências de aprendizagem pela exploração ao invés da explicação. Vale assistir (ou reassistir) para explorar um pouco essas ideias que fazem parte da espiral 😊
Preparados? Simbora!
- Como você pode desenhar sua prática docente para potencializar a exploração por parte dos alunos? De que forma isso pode contribuir com o processo de aprendizagem?
Vamos lá? A Espiral da Aprendizagem Criativa pode ficar mais fácil de compreender quando partimos de exemplos concretos e conversamos abertamente sobre os desafios e oportunidades decorrentes de sua adoção na prática!
Abraços! 🤗
Tatá
7 Comentários
Nosso desafio como docente é justamente refletir em como tornar nossa pedagogia menos linear, visto que fomos formados ainda em uma perspectiva de educação tradicional. Com base no que entendi da apresentação, penso que pensar na espiral da aprendizagem nos leva para um caminho diferente, propondo ferramentas lúdicas. Já tento fazer isso em minhas práticas. Uso jogos, quiz e tenho buscado desenvolver jogos de tabuleiros.
Noto que sempre que utilizo essas estratégias, os estudantes se envolvem bem mais. Eles aprendem e interagem bastante, tornando o aprendizado ainda mais significativo.
A aprendizagem fica realmente fixada no saber quando se experiência possibilidades no imaginar... o aluno toma consciência de todo processo, internaliza-o vivenciando possibilidades nunca antes imaginada de quando limitado às ideias preconcebidas pela explicação dadas antes da exploração.
Na minha prática docente, busco potencializar a exploração por parte dos meus alunos. Eles são convidando a imaginar o assunto a ser abordado por diversos ângulos... como um observador, narrador, vendedor e ou comprador da ideia. Decidem em grupo qual foi a melhor ideia e compartilham a decisão da escolha. Criam em linguagem verbal, não-verbal
A aprendizagem fica realmente fixada no saber quando se experiência possibilidades no imaginar... o aluno toma consciência de todo processo, internaliza-o vivenciando possibilidades nunca antes imaginada de quando limitado às ideias preconcebidas pela explicação dadas antes da exploração.
Na minha prática docente, busco potencializar a exploração por parte dos meus alunos. Eles são convidando a imaginar o assunto a ser abordado por diversos ângulos... como um observador, narrador, vendedor e ou comprador da ideia. Decidem em grupo qual foi a melhor ideia e compartilham a decisão da escolha. Criam em linguagem verbal, não-verbal ou hibrida o resultado final; dando sugestões de funcionalidade prática na vida deles ou de outras pessoas ou deixam uma reflexão que revele apropriação do conceito previsto no currículo da minha intenção pedagógica.
Essa prática é desafiadora pois tem quem questione por ainda não conseguir imaginar iniciar um assunto sem ter despejado limitados/limitante conceitos e, ainda, não se oportunizar outros olhares de diversos ângulos.
Eu, particularmente, não deixo de me encantar com a multidão de possibilidades trazidas da imaginação criadora da nossa juventude.
A espiral de aprendizagem criativa é o motor do pensamento criativo. À medida se percorrem a espiral, são desenvolvidas e refinada as habilidades como pensadores criativos, aprendendo a desenvolver as próprias ideias, testá-las, experimentar alternativas, interagindo e debatendo entre seus pares e por fim criar ideias baseadas em suas experiências.
Além disso como diz Mitchel que a acredito que o restante da escola deva se tornar mais parecido com o jardim de infância. Na qual possa promover uma educação colaborativa, exporatória "MÃO NA MASSA", que possa ambientes que criem oportunidades para que os alunos reflitam e discussão entre seus pares
A espiral de aprendizagem criativa é o motor do pensamento criativo. À medida se percorrem a espiral, são desenvolvidas e refinada as habilidades como pensadores criativos, aprendendo a desenvolver as próprias ideias, testá-las, experimentar alternativas, interagindo e debatendo entre seus pares e por fim criar ideias baseadas em suas experiências.
Além disso como diz Mitchel que a acredito que o restante da escola deva se tornar mais parecido com o jardim de infância. Na qual possa promover uma educação colaborativa, exporatória "MÃO NA MASSA", que possa ambientes que criem oportunidades para que os alunos reflitam e discussão entre seus pares suas ideias e habilidades, resgatando o protagonismo e instimulando o pensamento criativo do ESTUDANTE X.
Promover na educação o diálogo e a colaboração: Crie oportunidades para que os alunos discutam e compartilhem ideias entre si, ao adotar essas estratégias, o professor contribui para o processo de aprendizagem ao possibilitar que os alunos sejam mais ativos e protagonistas em sua própria formação. Isso estimula a curiosidade, a criatividade e o pensamento crítico, além de promover a construção de conhecimentos mais significativos e duradouros.
Olá!
O primeiro passo é ter uma tomada de consciência, as aulas convencionais são dedutivas e precisamos tornalas indutivas... é preciso ressignificar o conceito de "ensinar", quando pensamos na anatomia da educação indutiva conseguimos ver claramente a abordagem da aprendizagem criativa... onde o momento da construção de possíveis resultados antecede o conteúdo e essa construção vem sempre sempre com uma exploração mão na massa.
O que mais me deixa encantada é que quando os alunos exploram, saem reflexões tão próximas ao que o professor está querendo que aprendam. Depois de experenciarem, os conceitos fazem mais sentido. Amo mão na massa.
Sou professora de artes e sempre que possível trago propostas inspiradas na Aprendizagem criativa, que como eu sempre digo, é a minha melhor maneira de ensinar. Estou revendo os vídeos aqui, buscando inspirações, relembrando os apontamentos. Em 2023 fiz um projeto cuja o tema era habitações e assim, fui destrinchando as possibilidades dentro da disciplina de artes. Pudemos explorar atividades de construção com blocos, desenho dessas construções, estudamos diversos arquitetos e formas construtivas e suas relações com as formas ( humanas, geométricas...) foram tantos aprendizados envolvendo histórias, música e muito mais. Abaixo segue uma foto de uma das atividades: de
Sou professora de artes e sempre que possível trago propostas inspiradas na Aprendizagem criativa, que como eu sempre digo, é a minha melhor maneira de ensinar. Estou revendo os vídeos aqui, buscando inspirações, relembrando os apontamentos. Em 2023 fiz um projeto cuja o tema era habitações e assim, fui destrinchando as possibilidades dentro da disciplina de artes. Pudemos explorar atividades de construção com blocos, desenho dessas construções, estudamos diversos arquitetos e formas construtivas e suas relações com as formas ( humanas, geométricas...) foram tantos aprendizados envolvendo histórias, música e muito mais. Abaixo segue uma foto de uma das atividades: de construção de uma cidade.
.