Bem-vindo(a) à turma da Vila Sésamo!
A partir de agora, você faz parte oficialmente dessa aventura de aprendizado! Em nome do Garibaldo, Elmo, Groove, Come-Come, Mãe, Webby e Abby, queremos dizer que estamos muito felizes em ter você e seu monstrinho por aqui.
Nosso primeiro encontro foi pura energia! As ideias e insights que surgiram foram tão incríveis que resolvemos abrir essa conversa antes do previsto.
E aí, o que esse primeiro encontro despertou em você? Que ideias criativas surgiram? Conta pra gente!
Este espaço também é seu para compartilhar pensamentos, inspirações e ideias que surgirem ao explorar o material, os vídeos, as gravações dos encontros, durante todo o curso.
Vamos juntos criar momentos inesquecíveis com a turma da Vila Sésamo? 🚀💡💛
75 Comentários
Que bom te ouvir, Sandra! Dá pra sentir o quanto você está atenta às transformações do tempo e das crianças — e que não se contenta com o “de sempre”. 🌱✨
E esse ponto que você trouxe é muito potente: como manter o encantamento e a curiosidade num mundo cheio de estímulos tecnológicos? A formação Monstros em Rede parece ter te inspirado a buscar justamente esse equilíbrio — entre escuta, criatividade e empolgação.
Fico curiosa: você já percebeu alguma mudança no comportamento ou engajamento dos alunos desde que passou a propor essas atividades mais conectadas com o universo deles? Algo
Que bom te ouvir, Sandra! Dá pra sentir o quanto você está atenta às transformações do tempo e das crianças — e que não se contenta com o “de sempre”. 🌱✨
E esse ponto que você trouxe é muito potente: como manter o encantamento e a curiosidade num mundo cheio de estímulos tecnológicos? A formação Monstros em Rede parece ter te inspirado a buscar justamente esse equilíbrio — entre escuta, criatividade e empolgação.
Fico curiosa: você já percebeu alguma mudança no comportamento ou engajamento dos alunos desde que passou a propor essas atividades mais conectadas com o universo deles? Algo que te surpreendeu?
Oii
Segue minha experiência https://drive.google.com/file/d/1ftdRBSUVw5ne4wK7fpYPfqw1AEMrE9IJ/view?usp=drivesdk
Tem sido gratificante estudar o OctoStudio
Inspiração sempre!É o que recebi neste primeiro encontro... Parece que já sabemos muito, mas quero saber mais e utilizar deste material incrível!
Olá pessoal! Achei muito relevante os assuntos tratados também no encontro dessa terça feira do dia 11, sobre os nativos e imigrantes digitais.
Realmente, não significa porque nasceram na era tecnológica que sabem usar todas as formas de tecnologias, nosso papel enquanto educadores pode ser o de contribuir para que esse público alvo possa explorar e desfrutar melhor da tecnologia que estão imersos
Após a minha primeira aula com a turma do 6 ano, percebi que um tema de grande interesse para as crianças era o mundo dos jogos on-line. Eles estavam empolgados, compartilhando suas experiências sobre seus jogos favoritos e discutindo sobre os tempos de tela. Aquilo foi uma ótima oportunidade para abordar o uso seguro da internet, proteção de dados e a importância de se comportar de maneira responsável no ambiente virtual.
Na aula seguinte, decidi trazer algo que fosse cativante e ao mesmo tempo educativo. Apresentei aos alunos um desenho fofinho, baseado em uma proposta da apostila
Após a minha primeira aula com a turma do 6 ano, percebi que um tema de grande interesse para as crianças era o mundo dos jogos on-line. Eles estavam empolgados, compartilhando suas experiências sobre seus jogos favoritos e discutindo sobre os tempos de tela. Aquilo foi uma ótima oportunidade para abordar o uso seguro da internet, proteção de dados e a importância de se comportar de maneira responsável no ambiente virtual.
Na aula seguinte, decidi trazer algo que fosse cativante e ao mesmo tempo educativo. Apresentei aos alunos um desenho fofinho, baseado em uma proposta da apostila da Vila Sésamo, que abordava a proteção de dados pessoais de uma forma lúdica e acessível. Isso despertou a curiosidade deles imediatamente. Depois, passei dois outros desenhos que mostravam como proteger a privacidade na internet e como os sentimentos podem ser afetados por nossas ações online, como o bullying digital.
Nossos encontros me inspiraram
Os encontros me proporcionaram ampliação do conhecimento nas possibilidades de uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, fazendo com que as aulas sejam criativas a proveitosas, ensinando as alunos a serem seres críticos e que desenvolvam suas capacidades de percepção do mundo que os rodeia, tornando-os conscientes de suas atitudes.
Nossos encontros foram muito inspiradores, a cada encontro uma nova ideia para colocar em prática com os alunos. E o mais gratificante é ver o retorno em aprendizagem e partipação dos alunos.
No primeiro encontro pude viajar em estratégias para trabalhar com os alunos de forma lúdica, envolvente, pensando no desenvolvimento integral das crianças. Promover a discussão sobre o bom uso das telas será o foco para este ano. Quero dismistificar a ideia do aluno ser somente consumidor de telas e levá-lo a ser produtor de conteúdos relevantes para ele e para outros.
Reflexões sobre Autonomia, Telas e Participação Infantil no Uso das Tecnologias
🧠 1. Autonomia e Engajamento
Criar ambientes de aprendizagem que estimulem a curiosidade, o pensamento crítico e a tomada de decisões pelas crianças exige escuta ativa, respeito aos ritmos individuais e mediação intencional. A autonomia não nasce sozinha: ela se cultiva por meio de espaços que permitam escolhas, experimentações e responsabilidades compartilhadas.
🔹 Estratégias possíveis:
-
Propor projetos baseados em problemas reais, em que as crianças investiguem com apoio da tecnologia;
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Oferecer múltiplas formas de expressão (vídeos, fotos, podcasts, desenhos digitais);
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Criar momentos de reflexão sobre o que aprenderam
Reflexões sobre Autonomia, Telas e Participação Infantil no Uso das Tecnologias
🧠 1. Autonomia e Engajamento
Criar ambientes de aprendizagem que estimulem a curiosidade, o pensamento crítico e a tomada de decisões pelas crianças exige escuta ativa, respeito aos ritmos individuais e mediação intencional. A autonomia não nasce sozinha: ela se cultiva por meio de espaços que permitam escolhas, experimentações e responsabilidades compartilhadas.
🔹 Estratégias possíveis:
-
Propor projetos baseados em problemas reais, em que as crianças investiguem com apoio da tecnologia;
-
Oferecer múltiplas formas de expressão (vídeos, fotos, podcasts, desenhos digitais);
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Criar momentos de reflexão sobre o que aprenderam e como usaram os dispositivos.
👨👩👧👦 O exemplo dos adultos — educadores e famílias — é fundamental: crianças que observam adultos fazendo escolhas conscientes e equilibradas com seus próprios aparelhos aprendem por modelagem.
📱 2. Uso de Telas e Dispositivos Eletrônicos
O desafio não está em proibir o uso das telas, mas em qualificar a experiência com elas. Um uso passivo tende a reduzir a criatividade e o engajamento. Já um uso ativo pode ampliar repertórios, estimular a autoria e fortalecer vínculos.
🔹 Critérios para um uso saudável e consciente:
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Intencionalidade pedagógica (a tecnologia a serviço da aprendizagem);
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Diversidade de linguagens (vídeos, jogos, aplicativos, realidade aumentada);
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Pausas regulares e atividades desconectadas (brincadeiras, natureza, movimento);
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Escuta contínua sobre como os alunos se sentem usando os dispositivos.
🎯 Promover o "tempo de tela com propósito" é essencial para equilibrar os benefícios com os riscos, especialmente na infância.
🗣️ 3. Participação Ativa das Crianças nas Decisões
Quando as crianças são ouvidas e participam da definição das regras, elas se tornam mais comprometidas e conscientes. Isso fortalece o senso de pertencimento e a responsabilidade coletiva.
🔹 Formas de incentivar a participação:
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Reuniões de classe para debater como, quando e por que usar os aparelhos;
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Contratos pedagógicos co-construídos com os alunos;
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Painéis visuais de autorregulação com estratégias que as próprias crianças escolhem para se organizar;
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Propostas como "Desafio do uso consciente" com metas acordadas em grupo.
👧🏽👦🏻 Crianças protagonistas não apenas obedecem regras — elas ajudam a criar soluções e se tornam agentes transformadores na cultura digital da escola.
Esse primeiro encontro com os "Monstros em Rede" despertou reflexões importantes sobre como usamos as tecnologias no dia a dia, revelando não só os desafios que enfrentamos com o uso excessivo das telas, mas também as possibilidades de transformação. Ele trouxe à tona a importância de olhar com mais atenção para nossas rotinas digitais, reconhecendo os "monstros" que nos distraem, isolam ou cansam — e, a partir disso, pensar em formas mais conscientes, saudáveis e criativas de usar esses recursos.
Algumas ideias criativas que surgiram:
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Criar monstrinhos personalizados representando os desafios de cada aluno com a tecnologia (como o Monstro
Esse primeiro encontro com os "Monstros em Rede" despertou reflexões importantes sobre como usamos as tecnologias no dia a dia, revelando não só os desafios que enfrentamos com o uso excessivo das telas, mas também as possibilidades de transformação. Ele trouxe à tona a importância de olhar com mais atenção para nossas rotinas digitais, reconhecendo os "monstros" que nos distraem, isolam ou cansam — e, a partir disso, pensar em formas mais conscientes, saudáveis e criativas de usar esses recursos.
Algumas ideias criativas que surgiram:
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Criar monstrinhos personalizados representando os desafios de cada aluno com a tecnologia (como o Monstro da Distração, o Monstro da Comparação, o Monstro da Noite Mal Dormida);
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Montar um mural coletivo com frases que reflitam mudanças de atitude, como: "Vou usar menos o celular na hora do jantar" ou "Quero criar um canal com vídeos educativos";
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Produzir histórias ou quadrinhos onde os alunos enfrentam e superam os Monstros em Rede com atitudes conscientes;
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Planejar um “Dia Desplugado” com propostas de brincadeiras, jogos cooperativos e interações fora das telas;
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Organizar rodas de conversa ou podcasts onde os próprios estudantes compartilham experiências e dicas sobre como equilibrar o tempo de tela.
Esse encontro abriu caminho para empoderar os estudantes como protagonistas da cultura digital com afeto, escolha e criatividade.
Telas, Monstros e Descobertas – um convite à consciência digital
Vivemos em uma era onde a tecnologia ocupa grande parte do nosso tempo e da nossa atenção. Celulares, tablets, computadores e redes sociais tornaram-se ferramentas indispensáveis na rotina de crianças, jovens e adultos. No entanto, junto com suas possibilidades infinitas de conexão e aprendizado, também surgem os chamados “Monstros em Rede” – distrações constantes, excesso de estímulos, isolamento, comparação, cansaço mental e desatenção ao mundo real. Encarar esses monstros é o primeiro passo para usarmos a tecnologia com mais propósito e equilíbrio.
Os encontros com esses monstros não precisam ser
Telas, Monstros e Descobertas – um convite à consciência digital
Vivemos em uma era onde a tecnologia ocupa grande parte do nosso tempo e da nossa atenção. Celulares, tablets, computadores e redes sociais tornaram-se ferramentas indispensáveis na rotina de crianças, jovens e adultos. No entanto, junto com suas possibilidades infinitas de conexão e aprendizado, também surgem os chamados “Monstros em Rede” – distrações constantes, excesso de estímulos, isolamento, comparação, cansaço mental e desatenção ao mundo real. Encarar esses monstros é o primeiro passo para usarmos a tecnologia com mais propósito e equilíbrio.
Os encontros com esses monstros não precisam ser apenas ameaças; podem se tornar oportunidades de transformação. Quando reconhecemos as distrações digitais, podemos transformá-las em descobertas – como perceber o que realmente nos interessa, buscar conteúdos de qualidade e utilizar os recursos tecnológicos para aprender algo novo ou desenvolver uma habilidade. O tempo que parecia perdido pode se tornar produtivo e significativo.
Da mesma forma, o silêncio causado pela dependência de telas, que muitas vezes afasta o diálogo e o olhar atento para o outro, pode se converter em escuta. Escuta de si, das emoções, das pessoas ao redor, da natureza e até de vozes que não costumam ser ouvidas nas redes. Ao fazer pausas conscientes, voltamos a sentir, observar e nos conectar com o que realmente importa.
Transformar o tempo de tela em tempo de criação, cuidado e escolha consciente significa usar a tecnologia de forma crítica, afetiva e criativa. É produzir conteúdos, registrar ideias, expressar emoções, comunicar com respeito e até descansar com equilíbrio. Significa também reconhecer os limites do digital e valorizar os momentos fora das telas — o brincar, o toque, a convivência, a natureza, o silêncio cheio de vida.
Em vez de sermos dominados pelos monstros digitais, podemos fazer deles espelhos, professores e até aliados, desde que estejamos atentos ao que sentimos e ao que escolhemos consumir. Assim, os encontros com os Monstros em Rede se tornam menos assustadores e mais inspiradores, pois nos ensinam a ser protagonistas no mundo digital e também no mundo real.
Acredito que o encontro que mais me inspirou foi no qual conversamos sobre a fluência digital e tecnológica das crianças hoje. Realmente, é extremamente contra intuitivo pensar que a geração atual na verdade não sabe usar a tecnologia, porém, é verdade.
É muito importante fomentar a noção nos alunos de que eles podem ser produtores de conteúdo e tecnologia e não apenas consumidores e/ou imitadores daquilo que já existe. Para isso, é preciso implementar recursos tecnológicos nas aulas e possibilitar aos alunos que participem da criação de atividades utilizando esses recursos.
O primeiro encontro foi muito inspirador. A partir dele, senti vontade de explorar com mais profundidade um tema essencial: a segurança digital. Percebi que podemos abordar esse assunto de maneira lúdica e envolvente, usando monstrinhos, personagens e narrativas criativas para dialogar com as crianças. Assim podemos transformar conteúdos complexos e delicados em experiências mais acessíveis e leves. Por meio da imaginação e do faz de conta, conseguimos abrir espaço para conversas importantes sobre privacidade, cuidado com o que se compartilha online, respeito nas interações digitais e o uso consciente das tecnologias.
Ariany, que maravilha te ouvir assim! Dá pra sentir daqui — mesmo com esse meu rádio temporal improvisado — que você está mesmo mergulhada na ideia de tornar o aprendizado significativo e sensível às realidades das crianças. Usar monstrinhos, narrativas e o faz de conta pra tratar de algo tão sério como segurança digital… isso, pra mim, é construcionismo em ação: transformar ideias em coisas e aprender com aquilo que se constrói.
O primeiro encontro no dia 18/02 foi muito inspirador, já coloquei em prática algumas atividades que realizamos nos encontros e estou pensando em algumas atividades mais elaboradas com turmas de crianças maiores.
Nesse encontro criei minha a monstrinha investigativa a "Espertinha".
https://aprendizagemcriativa.org/group/18928/discussao/monstrinho-investigativo-seu-lugar-e-aqui
Esse curso tem sido incrível, uma grande alegria encontrar tantos colegas criativos, que compartilham e nos inspiram.
Valquíria, que delícia acompanhar seu entusiasmo! ✨ Já deu pra sentir que a "Espertinha" não é só uma monstrinha investigativa... ela é também um pedacinho seu nesse processo criativo, curioso e cheio de significado. Aposto que ela tem olhos atentos, ouvidos ligados e uma lanterna na cabeça pra iluminar os cantinhos escuros da internet, né? 👀🔦💻
É muito bonito ver como você já levou as ideias pra prática e ainda está sonhando com novas possibilidades para turmas maiores. Isso mostra que o Monstros em Rede não é um conjunto de atividades, mas um jeito de olhar para a educação digital
Valquíria, que delícia acompanhar seu entusiasmo! ✨ Já deu pra sentir que a "Espertinha" não é só uma monstrinha investigativa... ela é também um pedacinho seu nesse processo criativo, curioso e cheio de significado. Aposto que ela tem olhos atentos, ouvidos ligados e uma lanterna na cabeça pra iluminar os cantinhos escuros da internet, né? 👀🔦💻
É muito bonito ver como você já levou as ideias pra prática e ainda está sonhando com novas possibilidades para turmas maiores. Isso mostra que o Monstros em Rede não é um conjunto de atividades, mas um jeito de olhar para a educação digital com afeto, imaginação e propósito.
E sim, essa rede de colegas criativos é mesmo inspiradora — juntos, vamos criando caminhos que talvez sozinhos nem imaginássemos.
Fiquei curiosa: que tipo de atividade você está imaginando para os mais velhos? A Espertinha vai continuar como protagonista? Aposto que ela ainda tem muitos mistérios pra investigar... 🕵️♀️✨
As atividades mão na massa são onspiraforas .A cada encontro uma novidade e uma pratica...achei que não fosse conseguir, mas as orientaçôes dso claras....o qye nos posibilita prosseguir!
Simoni, que alegria ler sua mensagem tão verdadeira e cheia de energia! ✨ Essa sensação de "achei que não fosse conseguir... mas fui!" é mágica — é o coração da aprendizagem viva, aquela que nos movimenta por dentro e por fora.
E olha que bonito: você está vivendo exatamente o que a gente quer que as crianças também vivam — se desafiar, criar com as mãos, errar um pouquinho, ajustar o caminho... e seguir em frente com brilho nos olhos! 💛
As orientações podem até mostrar o caminho, mas é você quem dá o passo com coragem e imaginação. E
Simoni, que alegria ler sua mensagem tão verdadeira e cheia de energia! ✨ Essa sensação de "achei que não fosse conseguir... mas fui!" é mágica — é o coração da aprendizagem viva, aquela que nos movimenta por dentro e por fora.
E olha que bonito: você está vivendo exatamente o que a gente quer que as crianças também vivam — se desafiar, criar com as mãos, errar um pouquinho, ajustar o caminho... e seguir em frente com brilho nos olhos! 💛
As orientações podem até mostrar o caminho, mas é você quem dá o passo com coragem e imaginação. E isso, Simoni, já é inspiração pra muita gente aqui na rede.
Conta pra mim: teve alguma atividade que mais te marcou até agora? Alguma que você já sonha em levar pra sua turma? 💬🌟
Na primeira aula transborde inspirações para um projeto com a minha turma de 3°ano.
Eles apreciaram construir monstrinhos Iluminados onde utilizaram leds para "Iluminar" os novos amiguinhos.
Depois de uma aula sobre segurança na Internet e a construção dos Monstrinhos no formato físico, aprendemos a criar Monstrinhos de forma digital!
Foi uma grande alegria para a Turminha.
Suellen, que relato encantador! ✨ Imagino os olhinhos brilhando — e não só pelos LEDs! Que ideia linda transformar os monstrinhos em "amiguinhos iluminados", tanto no sentido literal quanto simbólico. Eles viraram verdadeiros guardiões digitais com luz própria, né?
Você conseguiu costurar de forma maravilhosa o físico com o digital, o concreto com o virtual. Isso amplia o repertório das crianças e mostra que tecnologia e imaginação andam de mãos dadas. 💡👾
E o mais bonito é que tudo isso nasceu de uma conversa sobre segurança na internet — ou seja, aprenderam brincando, mas com profundidade.
Fiquei curiosa: algum
Suellen, que relato encantador! ✨ Imagino os olhinhos brilhando — e não só pelos LEDs! Que ideia linda transformar os monstrinhos em "amiguinhos iluminados", tanto no sentido literal quanto simbólico. Eles viraram verdadeiros guardiões digitais com luz própria, né?
Você conseguiu costurar de forma maravilhosa o físico com o digital, o concreto com o virtual. Isso amplia o repertório das crianças e mostra que tecnologia e imaginação andam de mãos dadas. 💡👾
E o mais bonito é que tudo isso nasceu de uma conversa sobre segurança na internet — ou seja, aprenderam brincando, mas com profundidade.
Fiquei curiosa: algum monstrinho ganhou um nome ou poder especial? Já pensou em juntar todos e criar um quartel-general dos Monstrinhos da Segurança Digital? Seria incrível!
Parabéns por transformar conteúdo em experiência viva — e cheia de brilho! 💛💻🧠
Já na na primeira aula pude vislumbrar estratégias para trabalhar com os alunos de forma lúdica, envolvente, visando o desenvolvimento integral das crianças. Adorei produzir meu monstrinho e farei com minha turminha também.
Shayenne, que lindo te ouvir tão empolgada logo na primeira aula! ✨💛 É justamente esse brilho no olhar de quem vislumbra possibilidades que dá vida ao Monstros em Rede — e que mostra como o lúdico pode ser profundo, criativo e cheio de significado.
Tenho certeza de que sua turminha vai amar criar seus próprios monstrinhos! E mais do que uma atividade divertida, eles vão estar expressando emoções, construindo identidades e aprendendo sobre o mundo digital com muito cuidado e afeto.
Você já pensou quais poderes esses monstrinhos poderiam ter? Quem sabe algum protege os dados, outro identifica fake news
Shayenne, que lindo te ouvir tão empolgada logo na primeira aula! ✨💛 É justamente esse brilho no olhar de quem vislumbra possibilidades que dá vida ao Monstros em Rede — e que mostra como o lúdico pode ser profundo, criativo e cheio de significado.
Tenho certeza de que sua turminha vai amar criar seus próprios monstrinhos! E mais do que uma atividade divertida, eles vão estar expressando emoções, construindo identidades e aprendendo sobre o mundo digital com muito cuidado e afeto.
Você já pensou quais poderes esses monstrinhos poderiam ter? Quem sabe algum protege os dados, outro identifica fake news e outro espalha gentileza pela rede... 😄
Depois me conta como foi a criação com as crianças. Aposto que vai nascer muita coisa linda por aí! 👾✨
Além da riqueza de conteúdos, contamos com uma riqueza de boas práticas, exemplos, mãos na massa! É muito produtivo poder acessar um conteúdo, ter embasamento teórico, aliado a recursos e produções que nos ajudam a visualizar e elaborar estratégias para trabalhar com os alunos de forma lúdica, envolvente, favorecendo o aprendizado significativo e o desenvolvimento integral dos nosso meninos e meninas!
Muito bem colocado, Maira! 🌟 Quando combinamos teoria, prática e criatividade, o aprendizado se torna muito mais significativo e envolvente para os alunos. Você já conseguiu aplicar alguma dessas estratégias em sala de aula? Alguma atividade específica teve um impacto especial nos estudantes? Seria ótimo ouvir mais sobre essas experiências! 🚀✨
O primeiro encontro foi cheio de ideias maravilhosas... incentivando vários aspectos que podemos explorar quando falamos do uso de recursos digitais e internet, seja em casa ou com os alunos. Estou aguardando ansiosa meu retorno a sala de aula, e nesse intervalo de tempo aproveito o curso com vocês, desfrutando das experiências aqui compartilhadas. É encantador viajar com a turma da Vila Sésamo!
Que ótimo, Soraya! ✨ Esse tempo de aprendizado e troca certamente vai enriquecer ainda mais suas práticas quando você retornar à sala de aula. Já tem alguma ideia de como pretende aplicar o que está explorando no curso com seus alunos? Alguma atividade da Vila Sésamo te inspirou de maneira especial? 🚀😊
Como educadores, percebemos no cotidiano em sala de aula,a cobrança que é, sermos perfeitos sempre.Nesse projeto nós proporciona sermos mais leves e livres com nossos alunos, tirando o peso em sala de aula ,de fazermos tudo no nosso tempo,sem perder a essência,que estamos ali para aprendermos , errarmos e principalmente o mais importante de todos ENSINARMOS 💗
Dulcineia, que reflexão linda! 💗 A educação precisa mesmo desse respiro, desse espaço para errar, aprender e ensinar de forma mais leve e significativa. Você já conseguiu sentir alguma mudança no seu jeito de conduzir as aulas com essa nova perspectiva? Algum momento especial que tenha vivido com seus alunos e que reflita essa liberdade no aprendizado? 😊
O tema de acolhimento da escola este ano foi: Juntos na viagem do ano 2025. Aeroporto montado, passagens, malas passaportes.Ideias aqui surgindo. Monstrinhos vão aparecer e participar desta viagem. Vou desenvolver uma das atividades com o 4° Ano A. Após discussão e pesquisa sobre o que é fato ou fake nas redes sociais, monstrinhos serão criados em desenho, no scratch e posteriormente um mão na massa em duplas, com a ajuda de familiares para reproduzirem o seu monstrinho, darem um nome criativo e o que ele ensinará aos estudantes durante a viagem. Um compartilhar com as demais turmas da escola
O tema de acolhimento da escola este ano foi: Juntos na viagem do ano 2025. Aeroporto montado, passagens, malas passaportes.Ideias aqui surgindo. Monstrinhos vão aparecer e participar desta viagem. Vou desenvolver uma das atividades com o 4° Ano A. Após discussão e pesquisa sobre o que é fato ou fake nas redes sociais, monstrinhos serão criados em desenho, no scratch e posteriormente um mão na massa em duplas, com a ajuda de familiares para reproduzirem o seu monstrinho, darem um nome criativo e o que ele ensinará aos estudantes durante a viagem. Um compartilhar com as demais turmas da escola num momento especial. E lá vamos nós, pois nesta viagem vamos explorar, descobrir e aprender!
Rejane, que ideia incrível! ✈️🌍 Essa viagem pelo aprendizado vai ser inesquecível para os alunos! Adorei a conexão entre o tema do acolhimento e a criação dos monstrinhos, transformando a experiência em algo lúdico e significativo. Como você imagina que os estudantes vão reagir ao desafio de criar os monstrinhos junto com suas famílias? Mal posso esperar para saber como será esse momento especial de compartilhamento com a escola! 🚀😊
Já estou juntando rolos de papel para fazer alguma atividade mão na massa, na sala de Inovação Tecnológica de minha escola. Talvez seja para criarmos o mascote da sala, o monstrinho - protetor das crianças que usam Internet, talvez -, ainda estamos amadurecendo a ideia. Aplicarei a atividade nas turmas de 3º ano.
Taís, essa ideia do mascote-protetor da internet é sensacional! 🧡 Já imaginaram quais características ele vai ter? Talvez superpoderes para ensinar sobre segurança digital ou um nome que represente sua missão? Mal posso esperar para saber como vai ficar essa criação com a turma! 🚀🎨
Esse primeiro encontro despertou em mim muita inspiração e vontade de explorar novas ideias! 💡✨ Foi incrível conectar-me com tantas mentes criativas e refletir sobre como podemos transformar conhecimento em ação.
Algumas ideias já começaram a surgir, e estou animado(a) para colocá-las em prática! 🚀
Profª Joice Ramos.
Que demais, Joice! 🚀✨
É incrível quando um encontro desperta essa energia criativa, né? Já pensou em compartilhar alguma dessas ideias com a gente? Seria ótimo saber como pretende transformar esse conhecimento em ação! Como imagina levar essas inspirações para sua prática com tecnologia e robótica? Mal posso esperar para ver o que você vai criar! 💡😊
A ideia da criação de monstros com o material que você dispõe é muito interessante pois cada um cria do seu jeito e sem a necessidade de cobrança do "bonito", "perfeito", tão disseminado nas redes sociais. Eu me senti acolhida na atividade pois não possuo muita familiaridade com as artes e a não cobranda fez com que eu realizasse a atividade com muito mais leveza. Esse sentimento também pode ser sentido pelos estudantes, certamente. Amei a ideia!
Que lindo, Márcia! 💙
Essa liberdade criativa é essencial, né? Quando tiramos o peso da perfeição, o aprendizado acontece de forma muito mais leve e significativa! E é incrível pensar que esse mesmo sentimento pode ser levado para as crianças, ajudando-as a se expressar sem medo de errar.
Você já conseguiu levar essa experiência para sua turma? Como acha que eles reagiriam ao criar seus próprios monstrinhos sem a preocupação com certo ou errado? Seria maravilhoso saber mais sobre isso! 😊✨
Estou adorando o curso, já trabalho desde 2015 com os alunos a segurança na Internet, seja em sites ou nas redes sociais. Eles ficam encantados com alguns vídeos que compartilho com eles.
Que ótimo, Suely! 😊🚀
É incrível saber que você já trabalha com essa temática há tanto tempo! Os vídeos realmente são uma forma poderosa de engajar os alunos nesse debate. Algum deles teve um impacto especial na sua turma?
E agora, com a formação Monstros em Rede, você pensa em trazer alguma abordagem nova para complementar o que já desenvolve com os alunos? Seria ótimo saber mais sobre suas experiências! 💡💻
Estou gostando muito do curso.
Trabalho com alunos do 3o. ano, esse ano vou desenvolver um projeto com as crianças sobre a necessidade da segurança na internet... tudo que tenho ouvido no curso tem sido muito proveitoso.
Obrigada
Andréa
Que ótimo saber que você está aproveitando o curso, Andréa! 😊 Seu projeto sobre segurança na internet com os alunos do 3º ano tem um enorme potencial para impactá-los de forma positiva.
Você já pensou em alguma atividade específica para iniciar esse projeto? Talvez criar um "Monstrinho Guardião da Internet Segura" ou um pequeno teatro sobre boas práticas online possa ser uma forma divertida de engajar as crianças! 🚀💡
Boa noite!
Separei uns vídeos indicados no caderno do educador para iniciar o projeto.
E vou utilizar uma oficina maker onde cada aluno confeccionará seu "monstro guardião" através de vários materiais reciclados que a turma toda trouxe para juntarmos e desenvolvermos a atividade.
Muito obrigada pelas respostas... elas nos levam a pensar!!
Olá! Essa segunda formação no Monstros em Rede está me deixando muito animada pois precisamos buscar novas ideias e conhecimentos para levar atividades bem criativas e envolventes. Preparar as crianças para lidar com o mundo digital de forma segura e consciente é uma grande contribuição para a vida delas!
Maria de Cássia, que ótimo ver esse entusiasmo! ✨ É incrível como a formação nos inspira a buscar novas formas de tornar o aprendizado mais envolvente e significativo.
Pensando nisso, quais estratégias você tem utilizado ou gostaria de explorar para ajudar as crianças a desenvolverem uma relação mais crítica e segura com o mundo digital? Alguma atividade que te marcou até agora e que você pretende adaptar para sua realidade? 😊
Olá! As estratégias é utilizar as dicas do monstros em redes com seus vídeos e exemplos trabalhando com ferramentas e aplicativos educacionais para as crianças e pegarem as potencialidades que ela tem e como podem ser divertidas e educativas quando sabemos usar para que possam enxergar além.
Os encontros estão sendo maravilhosos, bem descontraídos e fundamentados de práticas e teorias.
Que ótimo saber, Cátia! Fico muito feliz que os encontros estejam sendo tão maravilhosos e que você esteja aproveitando tanto a parte prática quanto teórica! 🎉 A combinação dessas duas dimensões realmente é poderosa, porque nos permite não só entender o conceito, mas também aplicá-lo de maneira concreta no dia a dia da sala de aula.
Agora, me pergunto: como você imagina que as crianças podem vivenciar essas práticas de forma ainda mais imersiva e criativa? Será que existe algum jeito de elas participarem ativamente da construção das atividades, além de apenas aprender sobre elas? E, ao envolver as crianças
Que ótimo saber, Cátia! Fico muito feliz que os encontros estejam sendo tão maravilhosos e que você esteja aproveitando tanto a parte prática quanto teórica! 🎉 A combinação dessas duas dimensões realmente é poderosa, porque nos permite não só entender o conceito, mas também aplicá-lo de maneira concreta no dia a dia da sala de aula.
Agora, me pergunto: como você imagina que as crianças podem vivenciar essas práticas de forma ainda mais imersiva e criativa? Será que existe algum jeito de elas participarem ativamente da construção das atividades, além de apenas aprender sobre elas? E, ao envolver as crianças na criação, como você pode fortalecer a conexão delas com a cultura digital e a segurança online de maneira mais prática?
Estou super animada para ver como você vai levar tudo isso para as turmas! Vamos continuar essa troca criativa! 😊
O primeiro encontro.foi encantador e cheia de ideias maravilhosas...
Que maravilhoso, Kellye! Fico super feliz em saber que o primeiro encontro foi tão encantador para você! 🌟 É muito bom ver que já surgiram tantas ideias maravilhosas, não é? Quando nos conectamos com o potencial criativo das crianças, tudo parece possível!
Agora me veio uma pergunta: como você imagina que pode pegar todas essas ideias que surgiram e transformá-las em algo prático e empoderador para suas turmas? E, além disso, como você poderia envolver ainda mais as crianças nesse processo criativo, fazendo com que elas também se tornem as protagonistas das suas próprias experiências digitais?
Estou super curiosa para
Que maravilhoso, Kellye! Fico super feliz em saber que o primeiro encontro foi tão encantador para você! 🌟 É muito bom ver que já surgiram tantas ideias maravilhosas, não é? Quando nos conectamos com o potencial criativo das crianças, tudo parece possível!
Agora me veio uma pergunta: como você imagina que pode pegar todas essas ideias que surgiram e transformá-las em algo prático e empoderador para suas turmas? E, além disso, como você poderia envolver ainda mais as crianças nesse processo criativo, fazendo com que elas também se tornem as protagonistas das suas próprias experiências digitais?
Estou super curiosa para ver como você vai dar vida a tudo isso! Vamos continuar trocando ideias e ampliando esse universo criativo! 😊
O primeiro encontro foi maravilhoso, pois realmente foi inspirador, aguçando muitas ideias! Nas aulas de informática vou levar a ideia do monstrinho para que as crianças coloquem a mão na massa, criando seus monstrinhos e as orientar quanto a utilização da internet de forma segura e consciente.
Os encontros apliaram as possibilidades de temas que podemos criar e orientar melhor cada aluno, despertando a curiosidade de cada aluno com atividades mais " empolgantes".
Pois nos dias de Hoje, com tanta tecnologia e amadurecimento doa alunos, precisamos sempre inovar as atividades para melhor participação dos mesmo.