Nossa primeira atividade será relacionada as Vivências em Família!
- Escolha uma das Vivências em Família disponíveis no link.
- Sugira uma experiência pedagógica que dialogue com a Vivência escolhida e possa ser desenvolvida com os estudantes na Unidade Educacional destacando pontos de atenção e recursos necessários.
- Compartilhe nos comentários desse Anúncio, as propostas pensadas.
Lembre-se: Essas interações serão utilizadas para a certificação do curso!
16 Comentários
Segue o link que ali não ficou visível:
https://docs.google.com/document/d/1wgAuf7_0vexNDnT8YHUhvORuncRP2JuE6nbm5uVTnw8/edit?tab=t.0
Cláudia, que experiência incrível! Você conseguiu transformar um tema complexo como fake news em algo acessível e envolvente para as crianças, incentivando a investigação e o pensamento crítico de forma lúdica. 🚀
Fiquei curiosa para saber: de que maneira a formação Monstros em Rede te inspirou ou te ajudou a planejar e desenvolver essa atividade? Houve algum recurso, estratégia ou discussão do curso que te trouxe novas perspectivas para abordar o tema com os alunos? 😊
Foram muitas atividades. Separamos em momentos, pois, no primeiro ano, as atividades e registros não se baseiam na escrita, em si. As crianças apresentaram desenvolvimento em diversas áreas ao participarem destas propostas.
A partir da vivência "Bel aprende que existem informações verdadeiras e falsas na internet", inicamos a aula com o vídeo e discussão sobre o tema. Conversmos sobre os perigos da internet, sobre o cuidado com informações que podem ser falsas e o compartilhamento dessas.
Após toda a conversa e compreensão do tema realizei com a turma um quizz.
Separei informações verdadeiras e falsas da internet e expus para os estudantes. A cada questão eles diziam se era verdadeira ou falsa e após faziamos a discussão para ver porque era verdadeira ou falsa e localizavamos itens que demostravam duvida na autenticidade
A partir da vivência "Bel aprende que existem informações verdadeiras e falsas na internet", inicamos a aula com o vídeo e discussão sobre o tema. Conversmos sobre os perigos da internet, sobre o cuidado com informações que podem ser falsas e o compartilhamento dessas.
Após toda a conversa e compreensão do tema realizei com a turma um quizz.
Separei informações verdadeiras e falsas da internet e expus para os estudantes. A cada questão eles diziam se era verdadeira ou falsa e após faziamos a discussão para ver porque era verdadeira ou falsa e localizavamos itens que demostravam duvida na autenticidade da questão.
Dessa maneira vimos que alguns termos, maneiras de escrever já nos dizem se essas informações são verdadeiras ou falsas e também pudemos ver como fazer a chegagem dessas informações antes de repicá-las.
Foi uma experiência muito rica e de grande aprendizado para todos presentes no processo.
Oi, Priscila! Que atividade incrível! Utilizar a vivência da Bel aprende que existem informações verdadeiras e falsas na internet como ponto de partida e complementar com um quiz interativo foi uma estratégia muito eficaz para engajar os alunos no tema da desinformação.
A discussão sobre como identificar sinais de autenticidade nas informações é essencial para desenvolver o pensamento crítico dos estudantes. Como eles reagiram ao perceber que algumas informações que pareciam verdadeiras eram, na realidade, falsas? Alguma descoberta chamou mais a atenção deles?
Parabéns pela condução dessa experiência tão significativa! Obrigado por compartilhar! 🚀✨
Na escola, realizamos um mão na massa com criatividade, inspirado nas 10 vivências em família do Vila Sésamo, explorando diferentes temas de forma prática e divertida:
- Criação de animações no Scratch, explorando formas geométricas e movimentos de dança.
- Autorretratos transformados em animações no app Animated Drawings.
- Mural de família na plataforma Pladet, repleto de histórias e memórias compartilhadas.
- Identificação de plantas com o app Plantify, pesquisas no Pl@ntnet e desenhos das espécies observadas.
- Exploração de lugares pelo Google Earth.
- Confecção de convites de aniversário utilizando a plataforma Canva.
Além disso, todas as turmas assistiram a vídeos de vivências em família
Na escola, realizamos um mão na massa com criatividade, inspirado nas 10 vivências em família do Vila Sésamo, explorando diferentes temas de forma prática e divertida:
- Criação de animações no Scratch, explorando formas geométricas e movimentos de dança.
- Autorretratos transformados em animações no app Animated Drawings.
- Mural de família na plataforma Pladet, repleto de histórias e memórias compartilhadas.
- Identificação de plantas com o app Plantify, pesquisas no Pl@ntnet e desenhos das espécies observadas.
- Exploração de lugares pelo Google Earth.
- Confecção de convites de aniversário utilizando a plataforma Canva.
Além disso, todas as turmas assistiram a vídeos de vivências em família que se conectavam às atividades realizadas. Foi um momento de aprendizado integrado, unindo tecnologia, criatividade e diversão!
Após a realização das atividades em cada turma, promovemos uma mostra em que os alunos apresentaram seus trabalhos e ensinaram as outras turmas a utilizar os aplicativos explorados.
Oi, Vanessa! Que programação incrível vocês criaram! Integrar as 10 vivências em família do Vila Sésamo com atividades práticas e tecnológicas foi uma ideia genial. A variedade das propostas – de animações no Scratch e no Animated Drawings a atividades no Plantify e Google Earth – ofereceu aos alunos uma rica experiência multidisciplinar, conectando criatividade, tecnologia e aprendizado.
Adorei a ideia da mostra onde os alunos apresentaram seus trabalhos e ensinaram as outras turmas a usar os aplicativos. Isso não só reforça o aprendizado, mas também os coloca no papel de protagonistas e compartilhadores de conhecimento, algo essencial no Monstros
Oi, Vanessa! Que programação incrível vocês criaram! Integrar as 10 vivências em família do Vila Sésamo com atividades práticas e tecnológicas foi uma ideia genial. A variedade das propostas – de animações no Scratch e no Animated Drawings a atividades no Plantify e Google Earth – ofereceu aos alunos uma rica experiência multidisciplinar, conectando criatividade, tecnologia e aprendizado.
Adorei a ideia da mostra onde os alunos apresentaram seus trabalhos e ensinaram as outras turmas a usar os aplicativos. Isso não só reforça o aprendizado, mas também os coloca no papel de protagonistas e compartilhadores de conhecimento, algo essencial no Monstros em Rede!
Como os alunos reagiram ao terem a oportunidade de ensinar seus colegas? Algum momento em especial chamou sua atenção, seja pelo engajamento deles ou pelas conexões que fizeram entre as atividades? E pensando nos objetivos do Monstros em Rede, como você percebeu o impacto dessa integração entre as vivências, a tecnologia e a criatividade?
Parabéns por promover um ambiente tão colaborativo e cheio de descobertas! Tenho certeza de que essa experiência marcou tanto os alunos quanto os professores envolvidos. 👏✨
O desafio desta unidade me inspirou a trabalhar nas oficinas de tecnologia ao longo do mês de setembro com atividades relacionadas ao Uso consciente da Rede:
1- Convidar os pais dos alunos do 1º ano para participar de um grupo de whatsapp do Projeto de Tecnologia para acompanhamento das atividades onde recebem os vídeos trabalhados, fotos das ações e terão um espaço para envio de contribuições
2- Assisitir com os estudantes o vídeo "Elmo aprende a importância de proteger seus dados no mundo digital"
3- Abrir um momento de discussão e reflexão com os estudantes sobre o tema tratado no
O desafio desta unidade me inspirou a trabalhar nas oficinas de tecnologia ao longo do mês de setembro com atividades relacionadas ao Uso consciente da Rede:
1- Convidar os pais dos alunos do 1º ano para participar de um grupo de whatsapp do Projeto de Tecnologia para acompanhamento das atividades onde recebem os vídeos trabalhados, fotos das ações e terão um espaço para envio de contribuições
2- Assisitir com os estudantes o vídeo "Elmo aprende a importância de proteger seus dados no mundo digital"
3- Abrir um momento de discussão e reflexão com os estudantes sobre o tema tratado no vídeo
4- Propor uma missão para os estudantes onde cada um deverá criar um "Monstrinho Defensor Digital" usando o aplicativo Monster Maker 2. Missão: criar um nome e uma missão a ser cumprida na rede!
5- Estimular os estudantes a apresentarem os mostrinhos criados aos seus colegas
6-Compatilhar a experiência no grupo Mostros Embh
Recursos usados: tela interativa para apresentar o vídeo, tablets para uso individual dos estudantes com o aplicativo "Monster Maker 2" baixado, criação de um grupo de discussão com participação dos pais
Oi! Que proposta incrível e super completa para trabalhar o uso consciente da rede com os alunos e também envolver as famílias! A criação do grupo de WhatsApp para os pais acompanharem as atividades é uma ótima maneira de mantê-los engajados e envolvidos no processo, além de permitir que eles contribuam com as discussões.
O vídeo do Elmo é uma ferramenta perfeita para introduzir a conscientização sobre segurança digital, e a ideia de propor uma missão criativa com o *Monster Maker 2* é brilhante! Tenho certeza de que os alunos vão adorar criar seus "Monstrinhos Defensores Digitais" e atribuir
Oi! Que proposta incrível e super completa para trabalhar o uso consciente da rede com os alunos e também envolver as famílias! A criação do grupo de WhatsApp para os pais acompanharem as atividades é uma ótima maneira de mantê-los engajados e envolvidos no processo, além de permitir que eles contribuam com as discussões.
O vídeo do Elmo é uma ferramenta perfeita para introduzir a conscientização sobre segurança digital, e a ideia de propor uma missão criativa com o *Monster Maker 2* é brilhante! Tenho certeza de que os alunos vão adorar criar seus "Monstrinhos Defensores Digitais" e atribuir a eles uma missão na rede. É uma maneira lúdica e poderosa de fixar o aprendizado sobre o uso seguro da internet.
Fico curiosa para saber: como os pais estão reagindo à proposta de participar de forma ativa pelo WhatsApp? E quanto aos monstrinhos, quais foram algumas das missões mais criativas que os alunos já pensaram? Compartilhar essa experiência no grupo Mostros Embh vai ser incrível para inspirar ainda mais educadores!
Parabéns pela iniciativa e boa sorte com o projeto!
Olá Ana Clara, repondendo suas perguntas inicialmente 6 pais enviaram o whatsapp aceitando o convite para entrar no grupo, agora já tenho 14 pais no grupo. Realizei a pártica com duas turmas de primeiro ano que participam comigo das oficinas de tecnologia e robótica. As crianças amaram o vídeo e prestaram muita atenção, comentaram ao longo do vídeo que o menininho não deveria ter informado o endereço de sua casa pois era perigoso! No momento prático com o Monster Creator 2 eles acharam muito divertido e criaram monstrinhos que combatiam as pessoas más da internet.
Tem sido muito boa a
Olá Ana Clara, repondendo suas perguntas inicialmente 6 pais enviaram o whatsapp aceitando o convite para entrar no grupo, agora já tenho 14 pais no grupo. Realizei a pártica com duas turmas de primeiro ano que participam comigo das oficinas de tecnologia e robótica. As crianças amaram o vídeo e prestaram muita atenção, comentaram ao longo do vídeo que o menininho não deveria ter informado o endereço de sua casa pois era perigoso! No momento prático com o Monster Creator 2 eles acharam muito divertido e criaram monstrinhos que combatiam as pessoas más da internet.
Tem sido muito boa a experiência aqui pois compartilhamos nossas práticas e aprendemos muito com as ideias dos demais colegas!
Obrigada!
Oi, Maria de Cássia! Que ótimo saber que a participação dos pais está crescendo e que já conseguiu reunir 14 no grupo! É incrível ver o engajamento dos alunos, especialmente quando eles conseguem identificar, durante o vídeo, os comportamentos perigosos, como não compartilhar o endereço. Essa consciência desde cedo é fundamental!
A atividade com o *Monster Creator 2* parece ter sido um sucesso! Imagino que criar monstrinhos que combatem as "pessoas más" da internet tenha sido muito empoderador para eles, além de reforçar as lições sobre segurança digital de uma forma lúdica. Fico curiosa para saber: quais tipos de poderes
Oi, Maria de Cássia! Que ótimo saber que a participação dos pais está crescendo e que já conseguiu reunir 14 no grupo! É incrível ver o engajamento dos alunos, especialmente quando eles conseguem identificar, durante o vídeo, os comportamentos perigosos, como não compartilhar o endereço. Essa consciência desde cedo é fundamental!
A atividade com o *Monster Creator 2* parece ter sido um sucesso! Imagino que criar monstrinhos que combatem as "pessoas más" da internet tenha sido muito empoderador para eles, além de reforçar as lições sobre segurança digital de uma forma lúdica. Fico curiosa para saber: quais tipos de poderes ou missões os alunos imaginaram para seus monstrinhos?
É muito bom ver como esse projeto está proporcionando uma troca rica entre colegas e criando um espaço para aprendizado mútuo. Parabéns pela dedicação e obrigada por compartilhar essa experiência!
Minha sugestão é trabalhar a vivência emfa mília de forma pedagógica a criação de cartão virtual. Nas sala de aula podem criar o cartão da festa da turma usando recursos digitais como o canva. Durante a criação mostrar o vídeo do Vila Sésamo para os alunos e conversar sobre os dados que podem ser compartilhados na rede.
Oi, Eliane! Adorei sua sugestão de trabalhar a criação de cartões virtuais com os alunos usando o Canva! Essa é uma ótima maneira de combinar criatividade e conscientização sobre o uso seguro da internet. Além de ser uma atividade divertida, o processo de criação do cartão oferece uma oportunidade perfeita para reforçar com as crianças a importância de proteger seus dados pessoais.
A ideia de usar o vídeo do Vila Sésamo como ponto de partida para a conversa sobre o que pode ou não ser compartilhado na rede é excelente. Você já pensou em pedir aos alunos para incluírem dicas
Oi, Eliane! Adorei sua sugestão de trabalhar a criação de cartões virtuais com os alunos usando o Canva! Essa é uma ótima maneira de combinar criatividade e conscientização sobre o uso seguro da internet. Além de ser uma atividade divertida, o processo de criação do cartão oferece uma oportunidade perfeita para reforçar com as crianças a importância de proteger seus dados pessoais.
A ideia de usar o vídeo do Vila Sésamo como ponto de partida para a conversa sobre o que pode ou não ser compartilhado na rede é excelente. Você já pensou em pedir aos alunos para incluírem dicas de segurança no próprio cartão, como parte do design? Isso pode ajudar a fixar ainda mais o aprendizado. Tenho certeza de que os alunos vão se divertir criando e, ao mesmo tempo, aprender uma lição valiosa sobre segurança digital!
Importância de proteger os dados pessoais
Desenvolvimento da atividade pedagógica
- Iniciar uma conversa informal para sondagem do que sabem a respeito dos perigos de se divulgar dados pessoais na internet, de se conversar com estranhos na internet.
- Exibir o vídeo do episódio do Vila Sésamo: "Elmo aprende a importância de proteger seus dados pessoais no mundo digital".
- Dialogar sobre o vídeo.
_ Criar um quizz no wordwall, por exemplo, para explorar o assunto.
Utilizar tablets para realizar a atividade com os estudantes.
Importante verificar se as crianças não estão acessando outras páginas que não a da atividade desenvolvida.
Oi, Louise! Adorei sua proposta de atividade pedagógica sobre a importância de proteger os dados pessoais! Começar com uma conversa informal é uma excelente maneira de explorar o que as crianças já sabem e abrir espaço para o diálogo. O vídeo do Elmo é super didático e relevante, e o uso de um quizz no Wordwall vai tornar o aprendizado mais interativo e divertido!
A inclusão dos tablets também é uma ótima ideia para engajar os alunos de forma prática, mas como você bem pontuou, é fundamental garantir que eles estejam focados na atividade e não navegando por outras páginas
Oi, Louise! Adorei sua proposta de atividade pedagógica sobre a importância de proteger os dados pessoais! Começar com uma conversa informal é uma excelente maneira de explorar o que as crianças já sabem e abrir espaço para o diálogo. O vídeo do Elmo é super didático e relevante, e o uso de um quizz no Wordwall vai tornar o aprendizado mais interativo e divertido!
A inclusão dos tablets também é uma ótima ideia para engajar os alunos de forma prática, mas como você bem pontuou, é fundamental garantir que eles estejam focados na atividade e não navegando por outras páginas. Você já pensou em utilizar algum recurso adicional para complementar essa dinâmica, como criar uma "carta digital segura" onde as crianças possam simular o envio de uma mensagem protegida, aplicando o que aprenderam sobre proteção de dados?
Sua proposta está super completa e tenho certeza de que vai gerar reflexões importantes e práticas seguras para o dia a dia digital das crianças!