Os estudantes podem começar em uma aula, cujo objetivo é realizar um desenho simétrico. Para isso, precisamos de materiais como folha, lápis e caneta. 

Existe também a possibilidade de entregar folhas impressas com de artes simétricas, mas parcialmente finalizadas e pedir para que o estudante finalize, por exemplo, desenhos de mandala, animais, casas, formas geométricas, parcialmente desenhadas. 

Nesse sentido, podemos continuar explorando esses conceitos, e ir avançando até que o estudante seja capaz de desenhar por inteiro uma casa, ou qualquer outra forma. Nosso objetivo final é fazer com que o estudante entenda a complexidade que é desenhar realmente algo simétrico. 

Com o desenvolvimento desse subsunçor (estudante entendeu o que arte simétrica, e a dificuldade de criar algo realmente simétrico), a ideia é trazer a programação para dentro das aulas, para que nós possamos criar algo simétrico de uma maneira mais fácil e rápida. 

A construção desse projeto demora em torno de 5 aulas de 50minutos. https://scratch.mit.edu/projects/730652040/