Durante as aulas de arte, nossos alunos e alunas podem se deparar com dificuldades para a criação das suas produções. Principalmente quando o assunto é arte simétrica. A ideia é mostrar que a programação pode ser uma ferramenta muito potente nesse contexto e que os estudantes possam entender o raciocínio lógico por trás da simetria.
Ao invés de procurarmos recursos tecnológicos que podem ser abstratos e longe da realidade escolar que o estudante vive. Nessa proposta é fazer com que os estudantes sejam capazes de construir seu próprio recurso e a partir disso criar suas artes simétricas.
Existe uma grande integração com matemática, programação, ciência e artes nessa atividade, pois estamos investigando, programando e analisando as questões de lógica e plano cartesiano.