Retomada de conhecimentos através do desafio de demonstrar o funcionamento e a integração dos Sistemas respiratório, digestório, cardiovascular de maneira diferente...

O desafio é chegar no local determinado seguindo instruções, assim como cada um cria desafios para seus colegas. Aliando Matemática, pensamento computacional, atenção, troca....

A partir do Livro A bela borboleta, do Ziraldo, que reflete sobre as diferenças e a aceitação, a turma do 5º Ano, pensando na sua realidade de inclusão de seus colegas na turma, resolveu desenvolver um protótipo de carro (percebido como algo que os colegas adoravam) com várias funções e que os ajudasse em seu desenvolvimento. Então, a partir de um carro velho do parquinho, conversaram, desenharam o projeto, pesquisaram o problema de cada um dos colegas (Síndrome de Down e Trauma craniano causado por acidente) e atividades que venham de encontro às necessidades. O carro foi então construído com

A turma do 6º Ano foi desafiado a dividir-se em equipes e pensar na inclusão com a realidade da Escola, com uma ideia prática construída por eles para melhorar as condições de convivência dentro do ambiente escolar.

Atividade proposta aos embaixadores. Propor uma solução para um problema proposto, no caso, um aluno que precisava acessar o segundo andar para chegar ao Laboratório de Ciências para participar da Feira de projetos escolares. Com corredores estreitos e sem acessibilidade, o que poderia ser feito para que o aluno chegasse onde precisava?

Em março, as turmas de 1º e 5º Ano, mobilizaram-se num estudo e atividades na comunidade para alertar e incentivar o combate ao mosquito causador da dengue. As atividades contaram com vídeos, pesquisas, criação de protótipos para combate ao mosquito, folhetos, lapbooks e visita à comunidade pelas turmas de 1º e 5 º Ano.