Começando pela exploração, podemos ter uma percepção maior das habilidades que os alunos possuem referente a disciplina X. De contraponto não conseguimos explorar os alunos se tais atividades forem novidades pra eles, sendo assim necessário uma explicação prévia para os mesmos. Porém não descartamos uma avaliação diagnóstica do conhecimento que o aluno tem dessas novas atividades, mesmo sendo inéditas em seu conhecimento, o mesmo pode tentar elucidar o pensamento dele sobre a mesma para que se tenha um parâmetro do seu modo de pensar.