Esta atividade teve por objetivo estimular o raciocínio matemático, verificando a assimilação de conhecimentos adquiridos em anos anteriores envolvendo expressões numéricas e as diferentes formas de se encontrar um mesmo resultado. Os alunos foram distribuídos em pequenos grupos (duplas ou trios), onde receberam uma folha para registro dos cálculos que darão origem a cada resultado. Desenvolvimento: Foram utilizadas duas caixas: 1 – continha as operações que deveriam constar na expressão. 2 - continha o resultado a ser encontrado. Foi sorteada uma ficha de cada caixa, cada grupo, teve de

Os alunos receberam folhas, onde foram construídos inicialmente quadrados, sendo explorada a figura plana e a relação entre lados. A partir dessa construção esses quadrados foram recortados iniciando a ideia de linha e coluna. Após foram apresentadas algumas situações onde os alunos formaram quadrados maiores através da união dos menores, tendo eles uma quantidade significativa dos quadrados menores, os mesmos foram estimulados a criar novas situações construindo o conceito da raiz quadrada através da linha e da coluna.