Os alunos trabalharam na confecção das fichas e tabuleiro do jogo, utilizando materiais variados, demostrando cooperação nessa etapa. Ajudaram na escolha dos materiais mais adequados a produção do jogo. Instituiram ainda, objetivos e regras para vencer o jogo. Fizemos o uso da matemática ao utilizarmos medidas de comprimento e linhas paralelas. As duplas trabalharam em cooperação para formar o maior número de sílabas possível, registrando-as em forma de lista no caderno. o momento possibilitou o diálogo sobre inclusão com a participação de estudante com TEA em todas as etapas da atividade.