Dia do Mão na Massa no Anísio Save Date: 13/09 (sexta-feira) Tema: ONG`s no Anísio A proposta acontecerá na forma de estações rotacionais no pátio da escola Estação 1: Construindo Refúgios: Oficina de Reciclagem e Solidariedade Animal Objetivo: Explicar a importância dos abrigos e refúgios para animais em situação de vulnerabilidade e como as ações de ONG´s podem ter um grande impacto positivo. Materiais: Imagens e miniaturas de animais diversos,Garrafas PET, caixas de papelão, tampas de garrafa, jornais e revistas, latas, plástico descartáveis, papelão, rolo de papel higiênica, retalho de

O Ciberpoema é uma modalidade de escrever uma poesia, ou seja, uma poesia escrita com os recursos tecnológicos. O Poema Concreto ou poema-objeto está voltado para a exploração dos aspectos gráficos, onde o escritor preenche o espaço em branco oferecido pelo papel com outros elementos. Mas, e se retirássemos as palavras? Haveria poesia? A proposta Dia do Mão na Massa em 2022 da Escola Municipal Anísio Teixeira de Curitiba foi essa: Poema sem palavras? Imagine: emoções, cores, situações, cheiros, objetos, seres... Crie: ache, cole, monte, escolha, recorte, grude... Compartilhe: fale, mova, cante

A turma do 5° C da Escola Municipal Anísio Teixeira uniu as "ondas de gentileza" a campanha "não ao trabalho infantil" para celebrar a semana do Scratch. Em sala, discutimos usando folders do MPT sobre o trabalho infantil e problematizamos: Como uma criança pode crescer como pessoa adulta gentil se a sua infância for negada? Emicida, com sua música Sementes, trouxe um ritmo ao nosso trabalho. Com o material da RBAC sobre programação desplugada, criamos cenas sobre o trabalho infantil, e em outro momento, com a Professora Maker Marília, criamos animações no site do scratch denunciando situações

O desafio do Drone Humano aconteceu após uma discussão sobre os drones que sobrevoaram a Abertura das Olimpíadas em Tóquio, formando o globo terrestre. As perguntas dos estudantes foram: Como eles voavam ? Como não colidiram? Como acendiam? Com essas perguntas descobrimos diversas questões: que eles foram programados e sincronizados por computadores, que eram mais de 1.800 aparelhos, e que o drones realizam as manobras pois suas hélices mudam de velocidade nas acrobacias. Para conferir essas questões descobriu-se que a professora Millene possuía um drone e ela se dispôs a levá-lo para a sala