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Minhas experiências compartilhadas

Experiências compartilhadas feitas pelo usuário.

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UEI II da Escola Municipal Dr. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho mobilizou comunidade escolar sobre a importância da preservação das abelhas sem ferrão.
Atualizado em 13/12/2022
person Luciene Cristina Fraga Lacerda
Durante o ano de 2022 a UEI II da Escola Municipal Dr. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho desenvolveu o Projeto Jardins de Mel, que refletiu sobre a importância e os cuidados com as abelhas sem ferrão das espécies Jatai, Mirim e Mandaçaia. As ações foram realizadas com as turmas E, F, G e H na Prática de Língua Portuguesa, com orientação da professora Maria Inês. Inicialmente foram realizadas rodas de conversa, estudos de textos e reflexões com o uso de vídeos. O objetivo foi trazer aos estudantes novos conhecimentos em relação as abelhas sem ferrão. Na sequência foram realizadas diversas
Feira do Conhecimento com exposição de trabalhos "Mão na Massa".
Atualizado em 18/11/2022
person Luciene Cristina Fraga Lacerda
A Escola Municipal Dr. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho, do núcleo do Cajuru, localizada em Curitiba, Paraná, promoveu no início deste mês a Feira do Conhecimento, que teve como objetivo expor a toda a comunidade escolar os trabalhos e atividades "Mão na Massa", realizados pelos estudantes durante o ano escolar. Junto ao evento também foi realizada a Feira dos Jovens Empreendedores, protagonizada pelos estudantes da Educação Integral em Tempo Ampliado, que colocaram a "Mão na Massa" para produzir produtos que foram colocados a venda e confeccionados pelos mesmos como brinquedos e jogos com
Dia do Mão na Massa - Carrinho movido a ar
Atualizado em 11/10/2022
person Luciene Cristina Fraga Lacerda
No dia do “Mão na Massa”, os estudantes foram desafiados a construir um carro movido a ar. Essa atividade foi desenvolvida com estudantes da Educação de Tempo Integral da Escola Municipal Dr. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho, com a orientação das professoras Carmen Bomfim e Deliziane Bim. O objetivo da atividade foi construir um projeto sustentável de locomoção de um carro movido com o ar que sai da bexiga, utilizando papelão, 2 palitos de churrasco, canudos, fita adesiva, bexiga e 4 tampinhas de garrafa pet. Os estudantes fizeram todo o trabalho em equipes, desde a construção até o projeto
O vendedor de frutas - Tarsila do Amaral.
Atualizado em 28/07/2022
person Luciene Cristina Fraga Lacerda
Atividade realizada com estudantes da Educação Integral em Tempo Ampliado: Turmas: E/F, G/H. Professora: Maria Inês Moro S. Machado. A partir da obra "O vendedor de frutas", foi realizada um momento de conversa com os estudantes, onde eles conheceram um pouco mais sobre a obra, sendo explorados os detalhes feitos pela artista. Com o exercício da imaginação conversaram sobre o que viam e sentiam em relação a obra proposta. Foi realizada uma pesquisa para saber as preferências de frutas de cada estudante, quais tipos de frutas conheciam , frutas de diversos estados e regiões do Brasil. No
Semana do Scratch
Atualizado em 20/06/2022
person Luciene Cristina Fraga Lacerda
Na semana do Scratch, os estudantes da Escola Municipal Dr. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho, realizaram uma atividade de programação desplugada com a orientação das professoras de Tempo Integral Najara Paola V. Ferreira, Maria Inês Moro S. Machado, Flávia Vieira Lopes, Carmen Bonfim e Deliziane Bim. Os estudantes foram desafiados a seguir comandos para descobrir uma imagem. Eles gostaram muito dessa atividade e puderam desenvolver algumas habilidades como lateralidade, resolução de problemas, desenvolvimento do pensamentos computacional e muito mais.
Construção de jogos matemáticos auxiliam na aprendizagem dos estudantes.
Atualizado em 16/05/2022
person Luciene Cristina Fraga Lacerda
Na Oficina de Jogos Matemáticos, os estudantes confeccionaram os jogos: "Adição com dominó", “Cabo de guerra”, “Descubra o número” e “Trilha da adição e subtração”. Os jogos foram confeccionados com as turmas de 4º e 5° anos, com a orientação da professora Flávia Vieira Lopes, da Educação em Tempo Integral. Depois da construção, os estudantes puderam jogar com seus colegas tornando a aprendizagem mais lúdica e atrativa.