Elliria de Jesus Silva

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Sempre valorizei a brincadeira como instrumento de aprendizagem, principalmente na Educação Infantil, do material não estruturado ao estruturado. Durante a pandemia os planejamentos não pararam, e coube a família mediar os conhecimentos propostos, surgiram vários questionamentos e o principal foi "como ser mais prazeroso para a criança e para a família", tornando o acesso ao conteúdo e objetivos propostos mais afetivo e brincante. Logo, todas as sequências didáticas realizadas estão atreladas ao Currículo, BNCC, mas proporcionando ludicidade, flexibilidade e o principal diversão.

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Sempre valorizei a brincadeira como instrumento de aprendizagem, principalmente na Educação Infantil, do material não estruturado ao estruturado. Durante a pandemia os planejamentos não pararam, e coube a família mediar os conhecimentos propostos, surgiram vários questionamentos e o principal foi "como ser mais prazeroso para a criança e para a família", tornando o acesso ao conteúdo e objetivos propostos mais afetivo e brincante. Logo, todas as sequências didáticas realizadas estão atreladas ao Currículo, BNCC, mas proporcionando ludicidade, flexibilidade e o principal diversão.

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