Nesta atividade, os (as) estudantes tiveram de observar as imagens de alguns alguns animais e plantas e notar que seguem padrões especiais. Em seguida, precisaram completar a sequência seguindo o mesmo padrão. Habilidades: (EF01MA10CRU) Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas¹⁹ de números naturais, objetos ou figuras. Recursos: - Lápis de cor; canetinhas coloridas; lápis; borracha, etc.

Esta atividade teve como objetivo central trabalhar com noções de Educação Financeira. Os (as) estudantes foram incentivados a refletir sobre o controle de gastos e o consumo consciente. Considerando a importância de construir conhecimentos por meio da utilização de materiais concretos nos anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como da Educação Financeira na infância, para a formação de consumidores conscientes e futuros investidores, já que a turma estava aprendendo a utilizar as cédulas monetárias, foi proposto o desenvolvimento de um jogo, uma trilha econômica. De forma lúdica e