Vídeo de opinião: Através de livros retirados na biblioteca da escola, os alunos deveriam como tarefa, criar um vídeo falando sobre o livro lido e incentivando as pessoas à leitura.

O experimento sobre a luz e a transparência ajudou o 3° ano a analisar e classificar objetos, de acordo com as propriedades: transparentes, translúcidos e opacos.

No dia 09 de abril, a turma do terceiro ano preparou uma maquete sobre as formas de relevo estudadas e também observadas no entorno da nossa escola!

Os alunos pesquisaram sobre os grafismos indígenas. após, com uma folha quadriculada dobrada ao meio, reproduziram um desenho de sua escolha. Traçaram um eixo de simetria vermelho, abriram a folha e desenharam no restante da página, igual a primeira parte. Se questionou sobre a simetria estar correta, sobre segmentos e vértices que as figuras formaram. Se construíssemos outro eixo perpendicular ao primeiro formaria um plano cartesiano e assim coordenadas apareceriam.

Os estudantes do 9º ano fizeram paródias e poemas sobre as figuras de linguagem e apresentaram para a turma.

As turmas da EJA tiveram um primeiro contato com a Árvore, que é uma plataforma de leitura digital, lendo contos indígenas da obra Vozes Ancestrais e também parte do livro Banquete dos Deuses, de Daniel Munduruku. Na turma T6 os alunos fizeram um resumo do conto que leram. Com a leitura os alunos podem ter acesso a muitas contribuições culturais dos povos indígenas.

Trabalho realizado com a turma do oitavo ano, representado o conjunto dos números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais através de desenhos criativos e com aplicações no cotidiano. Cálculos envolvendo dízimas periódicas e porcentagens

No dia 16 de abril, o 6º e 7º ano participaram da 3ª Semana Municipal de Arqueologia, realizada no Espaço Cultural de Rolante. Lá ouviram explicações sobre Arqueologia e realizaram a simulação de uma escavação arqueológica. Também simularam a curadoria dos materiais e visitaram a exposição organizada pelo Marsul (Museu Arqueológico do Rio Grande do Sul). Com esta atividade os estudantes puderam colocar a “mão na massa” e serem arqueólogos por um dia!

Os estudantes do 8º e 9º ano fizeram mapas mentais, sobre diversos povos indígenas do Brasil e sua cultura, utilizando o Canva for Education, uma plataforma de design gráfico que permite a criação de diversos recursos visuais. O 9º ano criou mapas mentais sobre as crenças de alguns povos. Já o 8º ano descreveu outros aspectos culturais dos povos indígenas pesquisados. A criação de um mapa mental auxilia na organização do pensamento, criando estruturas que façam sentido e aumentam a possibilidade de compreensão do assunto.

Kahoot é uma plataforma de aprendizado baseada em jogos, usada como tecnologia educacional em escolas e outras instituições de ensino. Os alunos do 6º ano jogaram o Kahoot das expressões numéricas, múltiplos e números primos.