• Como podemos criar projetos que os alunos sintam que têm significados para eles? 

     Acredito que para desenvolver um projeto significativo para os estudantes o ideal seria pensar e construir de forma coletiva e participativa o projeto, em um movimento de troca entre professor(a) e estudantes, tendo como fio condutor o interesse e motivação deles sobre a temática proposta.

• Quais são as possibilidades do criar na Educação Musical, as quais permitam os alunos serem protagonistas de suas criações?

     Penso que criar em Música é um processo. Processo o qual partimos de etapas distintas como exploração, vivência individual e coletiva do fazer musical, (....) Tendo o professor(a) como mediador desse processo criativo. Para criar, o estudante precisa exercitar! Talvez iniciando com propostas bem simples, como a composição de uma sequência de som e silêncio, conduzido para novas possibilidades de durações sonoras ou sons distintos. Tudo dependerá do perfil e interesse dos estudantes.  

•  O que podemos fazer, dentro de um projeto de aprendizagem criativa, para que o aluno tenha mais protagonismo dentro do processo?

     Elaborando um projeto que seja flexivo e aberto para novas propostas. O destino final, objetivo(s) e metas, sabemos, porém o caminho que vamos trilhar para chegar no destino são muitos! E cabe os professores e estudantes construírem juntos essa trajetória.

• Como a música pode desenvolver o pensamento, voz e identidade dos alunos?

     A Música é uma linguagem! Saber dialogar e relacionar-se com ela é o primeiro passo para aproximar-la do “nosso mundo”, assim contribuindo nos processos de construção de pensamento, voz e identidade.

• Quais estratégias concretas poderíamos adotar para garantir que os alunos tenham um sentimento de orgulho relacionado ao projeto?

     Penso que as respostas anteriores respondem esta pergunta!