A atividade foi desenvolvida a partir da confecção dos brinquedos e jogos pedagógicos construídos pelos estudantes do 4 ano A, juntamente com a ajuda dos familiares. A apresentação desses jogos e brinquedos foi feita na forma de reportagem,na qual as estudantes Flora e Valentina apresentaram a Manchete e a matéria do Jornal Caic,foi um momento de descontração, ludicidade, experimentação e aprendizagem.

Os estudantes construíram um dominó da Multiplicação utilizando papelão.

Após explorarmos a cantiga motorista, trouxemos a proposta para que os estudantes criassem o seu próprio carrinho, utilizando materiais recicláveis!

Conversando com os estudantes, foi possível observar que muito deles nunca tinham brincado com um pega varetas, e assim tivemos a ideia de construirmos juntos esse jogo, que tanto contribui para o desenvolvimento cognitivo e intelectual do estudante. Com essa atividade foi possível promover o protagonismo estudantil, o foco, a concentração, o espírito de liderança e habilidades no campo aditivo.

A atividade foi desenvolvida a partir da confecção dos brinquedos e jogos pedagógicos construídos pelos estudantes do 4º ano A, juntamente com a ajuda dos familiares. A apresentação desses brinquedos e jogos foi feita na forma de reportagem, na qual duas estudantes apresentaram a Manchete e a matéria do Jornal Caic , foi um momento de descontração ,ludicidade, experimentação e aprendizagem.

CONFECÇÃO DO FOGO DE TABULEIRO, MULTIPLICAÇÃO DE 8. UTILIZAÇÃO DE PAPELÃO, EMBORRACHADO, TAMPA DE GARRAFA PET E IMPRESSÃO DE NUMEROS PARA RECORTE E COLAGEM NO TABULEIRO. EM DUPLA OS ESTUDANTES VÃO RESPONDER AS MUTIPLICAÇÕES, GANHA QUEM TERMINAR PRIMEIRO.

Leitura coletiva do texto instrucional: Como fazer um pirocoptéro. Seguir o passo a passo pra construir o brinquedo utilizando materiais recicláveis.

Leitura coletiva de um texto instrucional, seguir passo a passo para a construção de um brinquedo utilizando materiais recicláveis.

Construção de maquetes com participação da família, partindo da apreciação do livro da minha janela! Realizamos a leitura do livro em sala e enviamos o link com a leitura no YouTube para que a família tivesse acesso a obra.

O uso da argila estimula a criatividade e a expressão individual de cada estudante, além de desenvolver habilidades motoras finas. É possível promover a percepção tátil e sensorial dos estudantes, ao explorar a textura e diversas possibilidades com a criação com argila. Nesta semana, estávamos trabalhando com a biografia de Mestre Vitalino, e tentamos trazer essa realidade para dentro da nossa aula, valorizando à cultura e o comércio do barro de nossa cidade.