Como discutir e desenvolver o pensamento computacional com atividades criativas no espaço do Laboratório de Educação Digital com estudantes do segundo ano? Tentando responder a esta pergunta, cheguei a uma idéia. Que tal uma corrida? A corrida tem regras, tem organização, começo, meio, fim, equipes, pistas e veículos. Mas que tipo de veículos poderíamos utilizar? E se construíssemos nossos veículos e as pistas tivessem curvas e pudessem estimular a lateralidade? E se ao invés de veículos a gente usasse SAPOS para esta corrida? Assim surgiu a corrida dos sapos! 1) Começamos (estudantes e