O docente atua como o mediador do processo, uma ponte entre o conhecimento e o discente.

Trabalho desenvolvido com o 4º ano como parte de uma sequenciada sobre o gênero textual poema que estava previsto nos objetivos do primeiro trimestre. O Scratch foi uma das estratégias pedagógicas que perpassaram o processo.

Essa atividade foi realizado no ínicio do ano com objetivo de os alunos se apresentarem abordando como se veem em suas características. Após a confecção fizemos animação com a ferramenta Capcut

Expliquei para os alunos que para o computador realizar um procedimento são enviados comandos. Esses comandos são programação e nessa atividade os alunos teriam que seguir os comandos para executar a ação. Assim fui dando os comandos,primeiro pedi para realizarem alguns desenhos na folha de sulfite e em seguida iniciamos os comandos para dobradura. Após seguirem os comandos,brincamos com o avião.

Circuito com atividade desplugada. Foram disponibilizados obstáculos com setas de programação em que os alunos precisavam seguir a indicação de programação para completar o circuito.

Com o intuito de reunir as boas práticas realizadas pelo Projeto de Apoio a Tecnologia e Inovação da EE Prof. Edith Silveira Dalmaso, criamos um PADLET. Compartilho com vocês para troca de experiências.

A intencionalidade da proposta é a exposição do que cada indivíduo gosta, o que o representa, quais são suas influências e o que é importante em sua vida e criarem um projeto representativo de si e de suas paixões. Com isso, o professor como mediador, deve, contudo, observar as falas dos educandos, seus interesses, suas habilidades e possibilitar um ambiente significativo e propício a isso. Criações esperadas Os educandos podem criar placas, crachás, cartões e outras construções em diferentes formatos. O tema pode envolver algo significativo e representativo de si mesmo. Foquem em materiais

Foi no dia 25/01 com Todos os Coordenadores do Ensino fundamental I e II, na Escola Coronel Amancio Bueno, foi apresentado pelo parceiro Guile da RBAC e mediado pelo nossa super Formadora Virgínia! Um experiência diferente, de forma híbrida, e deu muito certo! O tema foi Integração Curricular, nossos coordenadores puderam montar planos de aulas criativas utilizando habilidades do nosso currículo. E o mais especial do dia, criaram Reportagens maravilhosas em tão pouco tempo!! Muita criatividade! Foi maravilhoso ver a motivação e envolvimento de todos! Tivemos capa de revista e entrevistas

O trabalho foi desenvolvido durante a pandemia, considerando as impossibilidades de uso dos computadores e materiais da sala Maker. O desafio de trabalhar os conceitos da programação utilizando apenas o corpo possibilitou uma aprendizagem muito significativa para professores e alunos, permeando os pilares do pensamento computacional: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos.

Conto e reconto da História da Chapeuzinho Vermelho e a construção de seus personagens.

Os alunos do 4• ano da Escola Municipal "Professor Mário Bergamasco" estão estudando gêneros textuais variados: 2 deles são texto informativo e texto instrucional. Em sala temos realizado várias leituras sobre a temática e com o apoio das sequências didáticas do livro “Aprender Sempre” do Estado de São Paulo estamos explorando brinquedos. Os alunos começaram a testar possibilidades com brinquedos que se movimentam e para isto estão abusando da leitura, criatividade e muita matemática!

A proposta foi de remixar jogos no Scratch, com o uso do Makey Makey, construindo controles criativos. No primeiro momento, os alunos exploraram os jogos e as diversas maneiras de fazer o uso do Makey Makey. Depois foi dado do desafio de fazer a remixagem e o controle.

Esta atividade foi realizada para a o curso de educadores oferecido pela RBAC referente a atividade "SCRATCH EM DIFERENTES CONTEXTOS" . A proposta foi idealizada para alunos do Ensino Fundamental em processo de alfabetização. Foi levado em consideração que se tratava de um primeiro contado dos alunos com o programa Scratch, por isso propus que os estudantes inicialmente fizessem uma atividade simples para animar a letra inicial do nome com o SCRATCH DESPLUGADO. Foi oferecido uma folha de sulfite para que desenhassem, em duplas ou grupos, o cenário idealizado. Foi necessário orientá-los sobre a

Esta atividade foi realizada como proposta do curso de Scratch para Educadores. Pensado na Copa, foi realizada a programação no Scratch sobre Futebol, quando o personagem Tic é clicado a bola é lançada, caso faça gol, aparece uma mesagem de "Gol" no personagem Toc, caso o personagem Toc defenda, a bola retorna para o Tic.

Ao longo dos últimos meses participei da formação "Scratch para educadores" promovida pela RBAC, que privilégio! Um curso tão bem feito, bem organizado, materiais de altíssima qualidade que me fizeram aterrizar no mundo Scratch que favorece uma aprendizagem criativa! Ando recomendando para todo mundo e compartilhando com meus pares profissionais tudo o que pude aprender até aqui. Mas quero compartilhar uma das últimas atividades que fizemos a partir das extensões do Scratch. Utilizando a "Detecção de vídeo", criei uma atividade super simples para tocar um tambor. Basta encostar nas baquetas

A atividade é realizada em duplas, um aluno será o programador e outro a peça de comando (este aluno estará vendado). O objetivo da atividade é que o programador leve seu colega do ponto inicial ao ponto final, definido pela turma na quadra da escola, sem dizer uma única palavra. Os alunos combinaram entre si quais os comandos que poderiam utilizar para se deslocar pela quadra sem comunicação verbal. Segue alguns exemplos de comandos que apareceram: - corporais: toque no ombro esquerdo representando que o aluno deveria virar para a esquerda, toque 3 vezes no centro das costas significa que o

Para dar introdução ao Scratch e a programação desplugada, realizamos uma atividade de Caça ao tesouro com os comandos do Scratch para que os alunos possam se familiarizar com o pensamento computacional. Em um primeiro momento, escolhe-se 9 alunos para vestirem coletes que terão colados na frente uma letra da palavra GENTILEZA. Após vestirem os coletes, cada aluno será orientado a ficar escondido em um local da escola, já pré pensado ex( sala de arte, bei, quadra,escadas, corredores etc. E levará junto com ele uma pista que ajudará a encontrar a próxima pista. Ao ser encontrado o aluno lê a

Nossa escola é um complexo, atende crianças de creche, educação infantil e ensino fundamental, portanto o Dia do Mão na Massa tornou-se em um evento de semanas de atividades para conseguirmos contemplar todas as turmas. A Proposta foi baseada com o objetivo das crianças considerarem as diferentes necessidades que permeiam a rotina escolar de cada faixa etária, propondo um olhar carinhoso, de amizade e o cuidado entre elas nos espaços da escola. Para demonstração de carinho e que se importam uns com os outros, foi lançado o desafio da criação de brinquedos, cartaz com desenhos e cartões para