A crescente demanda por recursos hídricos e a necessidade de práticas sustentáveis incentivam a busca por soluções inovadoras para o reaproveitamento de água. O presente projeto propõe a reutilização da água condensada por sistemas de ar-condicionado, que normalmente é desperdiçada, como uma alternativa econômica e ambientalmente responsável. Projeto realizado com a turma do sexto ano da E.E.E.F. Lucas Araújo de Oliveira da cidade de Santiago no Rio Grande do Sul, pertencendo a 35ª CRE de São Borja. Roteiro. # Pesquisa sobre os ar-condicionados; # Levantamento de salas com ar-condicionados e

Semana do Scratch Tema: Guardiões da Natureza Desplugadas: - Os 5 R's da sustentabilidade. - Concurso de produção de texto sobre a temática; - Concurso de criação de mascote/ história sobre o tema; - Concurso de reciclagem; - Produção de troféus de recicláveis para jogos internos; - Dia de jogos desplugados com materiais reciclados (jogos de mesa, trilha da natureza, boliche "inimigos da natureza", coleta seletiva); - Notação coreográfica e programação: criando uma coreografia com a música Planeta Água. Plugadas: Atividades com tablet e computadores no Scratch, criando histórias, mascotes e

Tendo por foco o tema sustentabilidade os alunos e professores do Colégio Estadual São Borja realizaram atividades plugadas e desplugadas, foram oferecidas durante todo o mês de maio oficinas para que os alunos tivessem contato com as programações dos jogos envolvidos, seus comandos e paralelo a isso em sala de aula realizaram a confecção de vários materiais. O scratch day realizou-se no dia 30 de maio de 2025

Viagem ao Futuro – A Escola de 2225 Os alunos dos 5º anos A, B e C, do turno integral, EMEF Escola do Hoje, foram convidados a embarcar em uma aventura imaginativa: uma viagem para um universo futurista, no qual foram congelados por um cientista e despertados 200 anos depois, em pleno ano de 2225. Nesse cenário, o mundo e, especialmente, a escola enfrentavam inúmeros desafios. O cientista misterioso separou os estudantes em grupos, atribuindo a cada equipe uma missão ligada a uma “disciplina do futuro”. Entre os temas propostos estavam: sustentabilidade ambiental, inteligência artificial e

Atividade educativa feita com material reutilizável, que ensina sobre a separação do lixo. A criança deve identificar o tipo de resíduo (papel, plástico, vidro, metal ou orgânico) e colocá-lo no compartimento correto. O jogo desenvolve consciência ambiental, classificação de resíduos e incentiva atitudes sustentáveis de forma lúdica.

Jogo educativo em que a criança deve encaixar peças coloridas nos espaços correspondentes do tabuleiro, combinando cada peça com a cor de fundo. A atividade desenvolve atenção, coordenação motora e reconhecimento de cores.

Expressar sentimentos, desejos, sonhos e experiências pessoais por meio de diferentes linguagens artísticas visuais, como desenho, pintura e modelagem, utilizando elementos básicos das artes visuais para comunicar ideias. EF15AR06: Explorar diferentes formas de expressão artística, como desenho, pintura, colagem, escultura e modelagem, para comunicar ideias, sentimentos e histórias. EF15AR04: Criar e recriar cenas, personagens, objetos e ambientes a partir da imaginação, memória e observação, utilizando diferentes suportes e materiais. Após ouvirmos a música "Vamos plantar sonhos" (canal

O projeto Plantando Saberes é um modelo educacional estratégico da Escola Jader Fontenelle Barbalho para as aplicações das aulas de Educação ambiental com uma visão interdisciplinar e pedagógica. O projeto apresenta várias ações que contribuem para o enfrentamento as mudanças climáticas, através de uma educação ambiental transformadora dos estudantes, seja no ambiente escolar, família e/ ou comunidade onde vivem.

Trabalhando a simetria de forma lúdica e interativa.

O projeto Agir para Florescer nasceu do desejo de transformar a relação dos jovens com o meio ambiente, por meio de uma ação concreta de reflorestamento e sensibilização ecológica. Desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Médio Professor Maurício Hamoy, em Óbidos/PA, o projeto envolveu alunos da 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio, que se tornaram protagonistas em uma jornada de educação ambiental com raízes na Amazônia e ramos voltados para o futuro. A proposta teve como foco a produção, plantio e distribuição de mudas de Ipê da Amazônia, plantas frutíferas e ornamentais, promovendo a

Promover a integração entre escola, estudantes e famílias por meio de atividades colaborativas que reforcem valores como paz, respeito, união e afeto, utilizando música e arte como instrumentos de expressão e construção coletiva. 1. Acolhida Musical (30 min) Música-tema: "Paz" – Roupa Nova Breve conversa com as famílias sobre a letra da música: “Paz, pelas crianças, paz pela vida…” → O que essa letra nos inspira como escola e família? 2- Musica: Amawolé - fechamento 2. “Árvore da Paz - Raízes Africanas e Ancestralidade” (1h) árvore (galhos secos) Cada família uma “folha” de papel recortada (em

Com o intuito de motivar as expressões artística e desenvolver as habilidades socioemocionais dos estudantes a Escola Estadual de Ensino Médio 1º de Maio - Nova Petrópolis - RS, criou este espaço onde os jovens podem de forma aleatória expor suas "artes" (poesia, desenho, pintura, fotografia, crônica,...). Para inaugurar o espaço convidamos uma artista local para falar sobre arte, criatividade e imaginação. Está sendo uma experiência muito gratificante.

A atividade de matemática no Geogebra tem por objetivo resolver e classificar sistemas lineares (sistemas de duas equações do 1° grau com duas incógnitas), por meio de sua representação geométrica, usando o plano cartesiano como recurso. Metodologia utilizada pela professora Daiane na turma 201. Parabéns !!!

os alunos do 2º ano do ensino fundamental desenharam seu guardião da natureza seguindo dicas de formas e passos, após utilizaram o chatter kids para gravar uma mensagem para o mundo sobre o cuidado com a natureza já os alunos do 5º descreveram seus guadiões da natureza com superpoderes, sentimentos e formas e utilizaram o scratch junior para desenhá-los. as impressões e relatos dos alunos foram coletados e colocados no suno que gerou a música do vídeo o vídeo retrata um pouco de como foi esta experiência

O projeto Future-se na Amazônia é um projeto de pesquisa e mudança do paradigma pedagógico- filosófico literário da Educação no Estado do Pará. É um projeto que incentiva a Pedagogia da Amazônia, baseado no método AAPP- Ambientação, apresentação, Pergunta, protagonismo, que acontece a partir da experiência literária da leitura de autores paraenses, especialmente dos livros paradidáticos da Coleção Amazônia, pensada especialmente para desenvolver o pensamento filosófico desde a infância no Estado do Pará, independentemente se a criança terá aulas de Filosofia com crianças em suas escolas. O

Semana do Scratch Na semana do Scratch na EEEF Frederico Augusto Hannemann, que ocorreu do dia 26 a 29/05, os alunos dos anos iniciais e finais colocaram a mão na massa e foram incentivados juntamente com os professores a fazerem uso das tecnologias, para estimular a criatividade e o uso da linguagem do Scratch como ferramenta pedagógica para expressarem ideias, criar histórias e soluções sustentáveis. Despertando e sensibilizando todos sobre a importância de atitudes conscientes no cotidiano, para um presente futuro da comunidade escolar e do planeta. Professora embaixadora Solange Lara.

No dia 23 de maio, a Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Paz recebeu dois visitantes muito especiais: Dorothy do livro O Mágico de Oz, e Tomás, do livro: Tomas Descobre o Propósito de Viver. Eles vieram de histórias diferentes, mas com algo em comum: ambos foram guiados por ventos que os colocaram em caminhos de escolhas e descobertas. Dorothy compartilhou sua jornada pelo caminho de tijolos amarelos, onde aprendeu que cada escolha ajuda a construir quem somos. Já Tomás contou como descobriu seu propósito ao perceber que, mesmo as pequenas decisões, podem transformar a vida

Os estudantes do 5º ano participaram de uma aula de cultura digital sobre segurança digital, utilizando a plataforma Mentimeter para responder a um questionário interativo. A proposta promoveu a reflexão sobre comportamentos seguros na internet e o uso consciente das tecnologias. Durante a atividade, também foram trabalhadas habilidades essenciais do pensamento computacional, como análise crítica, tomada de decisões e resolução de problemas. Um momento de aprendizagem significativa, aliando tecnologia, consciência digital e pensamento lógico.