O projeto Future-se na Amazônia é um projeto de pesquisa e mudança do paradigma pedagógico- filosófico literário da Educação no Estado do Pará. É um projeto que incentiva a Pedagogia da Amazônia, baseado no método AAPP- Ambientação, apresentação, Pergunta, protagonismo, que acontece a partir da experiência literária da leitura de autores paraenses, especialmente dos livros paradidáticos da Coleção Amazônia, pensada especialmente para desenvolver o pensamento filosófico desde a infância no Estado do Pará, independentemente se a criança terá aulas de Filosofia com crianças em suas escolas. O

Semana do Scratch Na semana do Scratch na EEEF Frederico Augusto Hannemann, que ocorreu do dia 26 a 29/05, os alunos dos anos iniciais e finais colocaram a mão na massa e foram incentivados juntamente com os professores a fazerem uso das tecnologias, para estimular a criatividade e o uso da linguagem do Scratch como ferramenta pedagógica para expressarem ideias, criar histórias e soluções sustentáveis. Despertando e sensibilizando todos sobre a importância de atitudes conscientes no cotidiano, para um presente futuro da comunidade escolar e do planeta. Professora embaixadora Solange Lara.

No dia 23 de maio, a Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora da Paz recebeu dois visitantes muito especiais: Dorothy do livro O Mágico de Oz, e Tomás, do livro: Tomas Descobre o Propósito de Viver. Eles vieram de histórias diferentes, mas com algo em comum: ambos foram guiados por ventos que os colocaram em caminhos de escolhas e descobertas. Dorothy compartilhou sua jornada pelo caminho de tijolos amarelos, onde aprendeu que cada escolha ajuda a construir quem somos. Já Tomás contou como descobriu seu propósito ao perceber que, mesmo as pequenas decisões, podem transformar a vida

Os estudantes do 5º ano participaram de uma aula de cultura digital sobre segurança digital, utilizando a plataforma Mentimeter para responder a um questionário interativo. A proposta promoveu a reflexão sobre comportamentos seguros na internet e o uso consciente das tecnologias. Durante a atividade, também foram trabalhadas habilidades essenciais do pensamento computacional, como análise crítica, tomada de decisões e resolução de problemas. Um momento de aprendizagem significativa, aliando tecnologia, consciência digital e pensamento lógico.

A VIVÊNCIA DEU-SE INÍCIO A UMA PROBLEMÁTICA EM QUE AS CRIANÇAS NÃO JOGAVAM O LIXO NO LIXEIRO, ENTÃO FIZEMOS UM TRABALHO DE CONSCIENTIZAÇÃO E CUIDADO AO MEIO EM QUE VIVEMOS, APRESENTANDO A COLETA SELETIVA PARA A REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS PARA O USO RECREATIVO E PEDAGÓGICO.

Durante toda semana foi realizado rodas de conversa, pesquisas e atividades voltadas a reciclagem e conscientização ambiental que culminou com uma mobilização dos estudantes na praça da comunidade realizando a coleta seletiva.

Oficina com os estudantes onde foi realizado a coleta de papeis usados, separação e trituração no liquidificador, produção da polpa e adição de sementes, montagem do papel e quando secar plantio na área verde escola.

Momento de planfletagem com os estudantes do 5º ano junto a professora Rafaela na comunidade de Gonçalves Ferreira com foco na conscientização de práticas sustentáveis.

Os jogos tem um papel muito importante na educação das crianças e para vida, pois ao brincar adquire uma aprendizagem mais prazerosa, e um momento de comunicação consigo mesmo buscando através de sua realidade a sua imaginação.

Os estudantes participaram de um projeto interdisciplinar que uniu tecnologia, leitura, escrita e consciência ambiental. A atividade teve como ponto de partida a leitura e análise sobre a degradação ambiental. A partir disso, os estudantes refletiram sobre os impactos da ação humana no meio ambiente. Utilizando a plataforma Canva, a turma criou uma edição de jornal com base nas informações do texto, incluindo imagens geradas por inteligência artificial para ilustrar as matérias, desenvolvendo a criatividade visual. Na etapa seguinte, os estudantes receberam o desafio de imaginar e programar

Os estudantes participaram de um projeto interdisciplinar que uniu tecnologia, leitura, escrita e consciência ambiental. A atividade teve como ponto de partida a leitura e análise sobre a degradação ambiental. A partir disso, os estudantes refletiram sobre os impactos da ação humana no meio ambiente. Utilizando a plataforma Canva, a turma criou uma edição de jornal com base nas informações do texto, incluindo imagens geradas por inteligência artificial para ilustrar as matérias, desenvolvendo a criatividade visual. Na etapa seguinte, os estudantes receberam o desafio de imaginar e programar

Na primeira atividade, cada estudante contornou seu nome com cola e colocou sal em seguida. A segunda atividade, é o dominó dos guardiões da natureza. As regras são as mesmas do dominó convencional. Na terceira atividade, Fizemos uma horta, utilizando Garrafas PET. Para finalizar, cada estudante criou um álbum dos guardiões da natureza.

Trabalho realizado pelos estudantes do 5° ano "A" da professora Tatiana, enfatizando a Coleta Seletiva. inicialmente os estudantes realizaram a limpeza em torno da escola por meio de coleta, em seguida foram separados os respectivos resíduos de acordo com suas características e capacidades de reciclagem, assim trabalhando o tempo de decomposição e conscientização dos estudantes.

A atividade de matemática no Geogebra tem por objetivo resolver e classificar sistemas lineares (sistemas de duas equações do 1° grau com duas incógnitas), por meio de sua representação geométrica, usando o plano cartesiano como recurso. Parabéns alunos e professora Daiane, atividade realizada na aula da turma 201 (2º ano).

Durante a semana do "Oxente Day" realizamos em nossa escola atividades de conscientização sobre as práticas sustentáveis que devemos ter com o meio ambiente. Os professores junto com seus estudantes, realizaram atividades sobre a importância da coleta seletiva, confeccionaram jogos pegagógicos, plantaram hortinhas em garrafas pets, realizaram atividades desplugadas do site do Scratch, entre outras... Foi uma semana rica em aprendizagem!

Os estudantes da Educação Integral em Tempo Ampliado da Escola M. Dr. Guilherme Lacerda Braga Sobrinho, estão aprendendo de forma lúdica sobre a capivara, mascote do Programa Integra - Programa de Compromisso com as Aprendizagens na Educação Integral em Tempo Ampliado de Curitiba, com o objetivo de desenvolver a proficiência leitora utilizando estratégias de leitura e resolução de problemas. A partir da letra da música da capivara, do Planeta Oca, os estudantes desenvolveram a oralidade, leitura e compreensão e para dar vida a atividade, editamos um vídeo com os registros das crianças. Essa

A EEEF. Casa da Criança Santa Inês está desenvolvendo o projeto RECICLANDO PARA O FUTURO: PRODUTOS SUSTENTÁVEIS FEITOS NA ESCOLA com as turmas de 1º ao 5º Ano tendo a participação ativa das professoras das disciplinas: Meio ambiente, Sustentabilidade e Clima, de Matemática e Língua Portuguesa. Nesse primeiro semestre os alunos visitaram as casas e estabelecimentos comerciais que estão localizados no entorno da escola para falar a respeito da importância do descarte adequado do óleo de cozinha usado, assim como, firmaram a parceria para coleta semanal do óleo nesses locais. A coleta do óleo de

Hoje tivemos uma visita especial na escola! A EPTC (Empresa Pública de Transporte e Circulação) esteve presente com uma apresentação de teatro educativo, mostrando de forma divertida, lúdica e envolvente, a importância da segurança no trânsito. Aprendizado e conscientização andaram de mãos dadas com muita alegria! E para deixar tudo mais especial, o Azulito marcou presença e tirou fotos com todos.