Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no ensino de Estatística, contextualizando o aprendizado com dados reais sobre queimadas. 2.1.2 Objetivo específico • Coletar e analisar dados sobre a percepção de queimadas na comunidade dos alunos, utilizando ferramentas digitais para facilitar a pesquisa. • Organizar e interpretar os dados coletados, desenvolvendo habilidades de tabulação e cálculo estatístico com o auxílio de softwares como Google Sheets. • Construir gráficos que representem visualmente os dados analisados, aprimorando a compreensão estatística e a habilidade de

O Projeto Chama Verde nasceu da necessidade de combater as queimadas em Ribeirão das Neves por meio da conscientização ambiental e do reflorestamento. Iniciado em 2024 com um grupo de estudantes do 9º ano, o projeto evoluiu em 2025 com a professora Danielle Cristina, envolvendo turmas do 4º e 5º ano e a comunidade. O objetivo é reduzir queimadas, promover a arborização urbana e engajar a população em ações sustentáveis. Entre as ações já realizadas, destacam-se campanhas educativas, plantio de mudas, parcerias com o viveiro municipal, ONGs e empresas locais, além da criação de um aplicativo

Desenvolvimento de uma atividade pedagógica utilizando uma lata grande com letras e personagens imantados como estratégia sensorial. Nessa proposta dinâmica, o estudante poderá criar seus próprios personagens, formar palavras e construir frases. A atividade estimula a linguagem oral e o interesse pela leitura ao integrar um hiperfoco, favorece o desenvolvimento do raciocínio lógico, incentiva a criatividade e a comunicação, além de promover o trabalho em equipe.

Trabalho realizado por alunos e pais em casa, e compartilhado em grupo de whatsApp dos pais e professora Helilde Melo.

Trabalho realizado por alunos e pais em casa, e compartilhado em grupo de whatsApp dos pais e professora Helilde Melo.

Após assistirmos ao episódio "Luz, Câmera, Ação" e realizarmos a Roda de Conversa sobre um guardião da internet, em duplas foram criadas e registradas histórias com os personagens dos fantoches existentes na escola. Após a criação das histórias os alunos apresentaram em forma de teatro de fantoches sua criação para a turma.

Os trabalhos coletivos em sala de aula desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Segundo Vygotsky (1991), a interação social é essencial para a aprendizagem, pois o conhecimento é construído por meio do diálogo e da cooperação. Além disso, Piaget (1976) destaca que o confronto de ideias dentro de um grupo favorece a construção do pensamento crítico. A colaboração entre os estudantes permite a troca de conhecimentos, o desenvolvimento da empatia e a prática da escuta ativa (Johnson & Johnson, 1999). Em um ambiente colaborativo, os alunos aprendem a

Os trabalhos coletivos em sala de aula desempenham um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo e social dos alunos. Segundo Vygotsky (1991), a interação social é essencial para a aprendizagem, pois o conhecimento é construído por meio do diálogo e da cooperação. Além disso, Piaget (1976) destaca que o confronto de ideias dentro de um grupo favorece a construção do pensamento crítico. A colaboração entre os estudantes permite a troca de conhecimentos, o desenvolvimento da empatia e a prática da escuta ativa (Johnson & Johnson, 1999). Em um ambiente colaborativo, os alunos aprendem a

A jardinagem escolar é uma estratégia pedagógica que promove a conscientização ambiental e o aprendizado interdisciplinar. Ao cultivar plantas, os alunos desenvolvem senso de responsabilidade, paciência e respeito pela natureza. Além disso, a prática favorece a conexão com a alimentação saudável e o entendimento dos ciclos naturais. Segundo Louv (2016), o contato com a natureza melhora a concentração e reduz o estresse, proporcionando benefícios para o desenvolvimento físico e emocional das crianças. Na escola, a jardinagem pode ser integrada a diversas disciplinas, como Ciências, ao explorar

Trabalhar a identidade das crianças por meio de confecção de fantoches e apresentações, valorizando suas características, gostos e diferenças, estimulando a autoestima, a criatividade através de uma atividade lúdica e interativa.

Atividade realizada com os alunos do 6º ano em Ciências da Natureza, para iniciarmos a atividade os alunos irão escolher algumas palavras para formação das equipes. São cinco equipes que serão formadas a partir de palavras sobre o meio ambiente. Sensibilização: Como são formados os nomes dos bairros de nossa cidade? Cada aluno seleciona as letras correspondentes aos nomes de seus bairros. Experimentação: 1ª Tarefa da equipe é escolher o representante que irá apresentar o cartaz produzido, escrever no caderno o significado da palavra. 2ª Tarefa da equipe é montar o significado do conceito

Em um belo dia de domingo fiz um passeio com minha madrinha no Parque Tanguá para comemorar seus 83 anos. Estava um dia tão lindo que até fadas apareceram no meio das flores do parque.

Para comemorar o Dia da Escola, nada melhor que deixar as pessoas que são o coração da nossa escola, expressarem espontaneamente o sentimento pela Escola Frei Miguelinho.

Objetivo da atividade desenvolvida com o aplicativo de programação Octostudio com os alunos do 5º ano, é proporcionar aos alunos uma compreensão básica dos princípios de programação de forma lúdica e interativa. A atividade visa: 1. Desenvolver a Criatividade: Estimular a imaginação dos alunos ao permitir que eles criem suas próprias animações, jogos e histórias, promovendo a expressão pessoal e a originalidade. 2. Introduzir Conceitos de Programação: Ensinar os fundamentos da programação de maneira acessível e divertida, ajudando os alunos a entenderem como funcionam os códigos e as

Os alunos do 5º ano exploraram o app Slimanimation na aula de Cultura Digital, dando vida às suas ideias por meio da animação!

Nesta atividade, as crianças foram convidadas a refletir sobre os cuidados necessários ao usar a internet, compreendendo a importância de proteger informações pessoais, como nome completo, endereço e senhas. Durante uma roda de conversa, explicamos de forma descontraída como essas informações poderiam ser usadas por pessoas mal-intencionadas e o que elas deveriam fazer para evitar situações de risco. Em seguida, em um momento lúdico e criativo, as crianças construíram seus próprios "Monstrinhos Guardiões da Internet Segura" com materiais diversos, desenvolvendo uma conexão emocional e prática

AULA DE MATEMÁTICA NA QUADRA DA ESCOLA. ATIVIDADE COM " RETA NUMÉRICA ".

A descoberta e manipulação do fogo durante o período Paleolítico foi um marco na evolução humana, pois permitiu aos os seres humanos cozinhar alimentos, aquecer-se durantes os dias e também iluminar as noites. Além disso, a utilização do fogo favoreceu o desenvolvimento do trabalho em grupo e o fortalecimento dos laços sociais entre os indivíduos, que passaram a se reunir em torno de fogueiras para compartilhar histórias e experiências. Diante disso, a atividade proposta em aula foi desafiar os alunos a produzirem fogo com rochas e uma lima para facilitar o processo, o objetivo da atividade