No âmbito do projeto Plantando Saberes, os alunos do 1º e 2º ano do Ensino Médio vivenciam, de forma ativa e significativa, práticas sustentáveis por meio de aulas práticas realizadas dentro dos componentes curriculares de Educação Ambiental e Itinerários Amazônicos. No dia 20 de maio de 2025, os estudantes participaram da quebra de dormência das sementes de cacau e cupuaçu, uma etapa essencial para estimular a germinação. Utilizando serragem de madeira, eles realizaram a remoção manual dos resíduos de polpa, esfregando cuidadosamente as sementes com as mãos em um processo que alia

Na aula sobre a evolução do telefone, os estudantes tiveram a oportunidade de explorar como a tecnologia dos meios de comunicação evoluiu ao longo dos anos. Iniciamos com uma pesquisa sobre os diferentes tipos de telefones, como eram feitas as ligações antigamente e quem foi o inventor do telefone. Os estudantes criaram uma linha do tempo da evolução do telefone, utilizando o desenho livre nos tablets: desde os telefones antigos, passando pelos celulares “tijolões” como o Motorola, até chegar aos smartphones mais modernos, como o iPhone. Para tornar a aula ainda mais divertida, os estudantes

O CMEI Palmeiras realiza propostas ao ar livre, utilizando o espaço verde para ensinar sobre biodiversidade, ecossistemas e a importância das áreas verdes nas cidades. Isso conecta as crianças diretamente com a natureza e reforça o valor da conservação ambiental. O objetivo geral é educar os pequenos do Maternal 2 (com idades de 3 a 4 anos) sobre a relevância dos insetos no ecossistema, além de criar um abrigo para esses animais utilizando materiais reciclados, incentivando o interesse e o cuidado com os animais e o meio ambiente. Apresentar ideias sobre o papel dos insetos no meio ambiente

As campanhas Scratch Day e Guardiões da Natureza envolveram 55 escolas da rede municipal de Bragança e quase 8 mil alunos envolvidos em experiências de computação criativa, ecossistema bragantino e inclusão, por meio das seguintes atividades: Mão na massa com sementes, folhas e gravetos para a construção dos variados ecossistemas que já serviram de cenário para as animações, jogos que propõem a limpeza do Rio Caeté, Praia de Ajuruteua, Manguezal Bragantino, trilha do Tijuco, robô da coleta coletiva, cartografia das ilhas da comunidade do Tamatateua, com objetivo de formar guardiões da natureza

Na E.M. Sidônio Muralha, iniciamos as oficinas com acolhimento e visitação ao Espaço Maker do Farol do Saber e Inovação com a presença das (os) professoras (es) com seus estudantes e crianças. Após esse momento dialogamos sobre o que é o dia do Scratch 2025, Guardiões da natureza e desenvolvemos oficinas desplugadas e plugadas relacionadas ao dia do Scratch 2025, Guardiões da natureza em sala pela quantidade de estudantes com prototipagem, dobradura, comandos, ludobot, entre outras possibilidades. Foram momentos divertidos, pois percebemos que as crianças e estudantes gostaram de desenvolver

Aqui acreditamos que por meio do contato direto com a natureza, nossos alunos poderão ampliar seus conhecimentos sobre a biodiversidade da floresta amazônica, especialmente no que diz respeito ao uso tradicional e medicinal das plantas. Esperamos também que os alunos desenvolvam os sensos de observação, investigação científica, valorização da cultura popular e sensibilização ambiental.

Nessa etapa concluímos com o plantio de 120 mudas feitas pelos alunos e de algumas mudas que também recebemos por meio de doação, o plantio foi feito dentro do círculo da comunidade indígena Krijõherekatêjê, onde fica localizada a escola Jukapi Krijõhere, o objetivo da arborização desse local foi de atenuar as altas temperaturas causadas pelo aquecimento global. O projeto Manejo de Sementes continua sendo realizado pelos docentes e discentes da escola Indígena Jukapi Krijõhere.

Nosso Scratch Day foi comemorado por alguns dias, iniciando no dia da família onde os estudantes e seus familiares participaram da oficina do Scratch para criarem juntos uma história de como eles podem ser guardiões da natureza em seus lares e espaços de convivência. Levaram para casa o desafio de colorir uma imagem do gatinho Scratch e tirar uma foto em locais que um guardião da natureza pode ajudar. Realizamos atividades envolvendo os cuidados com a natureza onde os estudantes se divertiram com o aplicativo Scratch, jogos desplugados e criaram seus brinquedos com materiais reutilizáveis

O catálogo digital de plantas da Escola Albanízia é um acervo digital das espécies vegetais cultivadas pelos alunos do ensino médio no jardim da escola, acessível através de código QR nos canteiros, com as fotos, descrição das espécies nome científico e formas de cultivo.

Realizamos uma atividade divertida e criativa com os alunos do Pré-Único: a construção de autorretratos em 3D utilizando a impressora 3D! Através da plataforma Tinkercad, as crianças exploraram o mundo da modelagem tridimensional, criando seus próprios desenhos. Com a ajuda de tablets, os alunos puderam, com muita dedicação, desenhar seus autorretratos e incluir seus nomes nas criações. A atividade também envolveu o alinhamento das proporções para garantir que os modelos tivessem o tamanho ideal. Ao final, cada aluno levou para casa um lindo chaveiro com seu próprio autorretrato, como

Que evento maravilhoso! Como foi bom encontrar nossos pares. Por meio dos vídeos compartilho um pouco do que vivenciamos na CBAC.

Comemoramos o Dia Internacional da Cidade Educadora com atividades repletas de criatividade. Explorando materiais e espaços da escola, nossos alunos foram desafiados a por a mão na massa e aprender sem esquecer da diversão. Algumas atividades foram realizadas com o apoio da professora Kenny Zimermann Jardim Claro.

Projeto desenvolvido na educação infantil, Pré I, tendo como principal desafio identificar os diferentes tipos de moradia. Ocorreu a partir da literatura infantil "O porco mal e os três lobinhos". Houve um momento de conversas sobre a casa de cada criança e professores. Observação por meio de binóculos da casa do João de barro, a qual reconheceram em poste de energia em frente ao CMEI. Tiveram a oportunidade de interagir com elementos naturais como a água e a terra para formarem o barro. Por fim, a construção da casa do João de barro em argila.

A professora Juliana Alves trabalhou com os estudantes localização e a representação do espaço escolar preferido da criança.

A professora de educação física Zeneide Tuleski levou aos estudantes a conhecer as diversas modalidades e olímpicas e paralímpicas representando a diversidade e inclusão.

Planificação de sólidos geométricos, impressão dos sólidos na impressora 3D, construção de legos representando objetos e criatividade em 3D.

CMEI VILA VERDE CURITIBA PR PROFESSORAS: BEATRIZ, ERIKA E FERNANDA TURMA: MATERNAL I A As crianças se envolveram cuidando de bichinhos de pelúcia, desde dar "banho" e "alimentar" até levar para passear. Com pequenas estações montadas, os pequenos veterinários e cuidadores se revezavam nos cuidados. A atividade promoveu a empatia, o trabalho em equipe e a compreensão dos cuidados com os animais. Além disso, proporcionou momentos de pura alegria e aprendizado prático, enquanto desenvolviam habilidades sociais e motoras.

CMEI VILA VERDE CURITIBA PR PROFESSORAS: CARLA, SANDRA, NATHI E KASSI. TURMA: BERÇARIO I No berçário, a diversão com bolinhas de sabão é mágica. Imagine as crianças tentando pegar as bolhas flutuantes, correndo atrás delas com risos e olhos brilhantes. Cada bolinha que estoura é uma pequena explosão de alegria e surpresa. As bolhas ajudam a desenvolver a coordenação motora e a percepção visual dos bebês. O reflexo das cores do arco-íris nas bolhas acrescenta uma camada extra de fascínio. É uma atividade que envolve movimento, toque e maravilha—tudo o que os pequeninos adoram!