Auxiliam no processo de aprendizagem, desenvolvendo atenção, imaginação, os aspectos motores e sociais que aprendem de forma significativa tornando o ensino de qualidade. Temos como exemplos: Jogo da amarelinha, dominó, números e quantidades, entre outros.

Criando com intuito de conscientizar crianças e comunisade escolar a respeito da importância de manter um equilíbrio alimentar bem como exercício físico

O projeto foi criado e elaborado objetivando contextualizar a natemática para os alunos. Através de jogos, brincadeiras e ludicisade as crianças puderam consolidar o aprendizado e entender que a matemática faz parte do nosso dia a dia.

Em primeiro momento o educador conversa com a turma sobre a brincadeira "bingo" e as regras. Então irei perguntar às crianças sobre o que eles sabem sobre essa brincadeira bingo, se já brincaram. Em seguida falar sobre a importância de seguir as regras para que assim a brincadeira seja bem sucedida. O educador também deve organizar a sala de modo que eles fiquem em círculo. Ressaltando a importância de que a brincadeira é enriquecedor. Brincar e aprender na educação infantil, representa um dos momentos mais importantes do ser humano. Desse modo o professor precisa elaborar um trabalho com

As crianças do grupo 4 A, da Escola Municipal de Mata de São João experienciaram brincar de percurso com movimento corporal, diálogos sobre as regras do funcionamento da brincadeira. A melhor forma de aprender, é brincando! Os pais do grupo 4 A foram convidados a deixar a sua criança interna brincar e se lançar na brincadeira de Cararol!

Apresentar conhecimentos folclóricos por meio do desenvolvimento de brincadeiras que fazem parte do cotidiano das crianças, tais como: amarelinha, cabo de guerra, elástico, aviãozinho e barquinho de papel, pula corda, ciranda, jogo da velha, bambolê, lavai a bola, etc. Explicar que essas brincadeiras existem há muito tempo e solicitar que perguntem a seus pais e avós quais dessas brincadeiras eles realizavam quando eram crianças. Ao final a turma deverá compartilhar os resultados da pesquisa.

A partir do contato com inúmeros materiais reciclados foram produzidas pizzas, onde a associação entre números,cores e quantidades nos trouxe uma riqueza de possibilidades de aprendizado. Organizamos ainda a degustação e um momento especial de interação com colegas e comunidade.

Montei um restaurante na sala de aula onde foi feita a reserva de cada aluno nas suas respectivas mesas, logo que foi feito a chamada de presença de cada aluno na lista , eles foram direcionado a cada mesa tendo ela seu número, de 1 a 5 onde eles sentaram e foi colocado em cada mesa pratos com números colados no centro de cada prato. Apresentei aos alunos a Pizza Numérica de calabresa com as suas quantidades de 1 até 12 . Pedir a alguns alunos que virasse o prato e que ele dissesse qual o número que estava no prato para que eles pegasse a fatia da pizza com a quantidade de calabresa

A partir de algumas vivências realizadas na semana do trânsito em nossa escola, inclusive o contato e interação com a faixa de pedestres em frente a escola, foram realizadas algumas atividades muito interativas e interessantes. Concluímos com a produção de um painel integrado onde todos estavam muito envolvidos e entusiasmados.

Nesta brincadeira os alunos saltam de acordo a quantidade indicada. Corpo, gesto, movimento e matemática.

Atividade realizada na pracinha próxima a creche onde além do contato com a natureza, contação de história e delicioso lanche, contamos com a produção artística com folhas e plástico bolha.

Objetivo: Desenvolver a comunicação e a percepção matemática através de parlenda; trabalhar sequencia numérica de 0 a10;. ampliação do vocabulário; organização do pensamento. Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações e acompanhando, com orientação do adulto-leitor . manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinha, cartazes d sala, cardápios, notícias, etc.) Contar objetos, pessoas, livros etc, em contextos diversos

Feira de matemática da creche Maria Santos da Silva em Mata de São João - Ba Jogo com sequência numérica para o grupo 5. Os alunos precisam montar o quebra cabeça que compõem o corpo da minhoca.

A experiência vivenciada em " Mãos que criam" trouxe para nós um momento de reflexão e retomada de ações que busquem mobilizar e incentivar a Rede de Mata de São João, ampliando e explorando o protagonismo dos alunos, colocando a Mão na Massa.