Com a utilização das metodologias ativas durante os estudos de aprendizagem contínua, a professora Eva dos 2º e 3º ano vem realizando atividades com seus alunos para desenvolver a percepção de que a literatura faz parte do mundo do imaginário apresentando assim uma dimensão lúdica, de encantamento e valorização em sua diversidade cultural.

Projeto de Leitura Durante os estudos de aprendizagem contínua, a professora Zoraide de português, vem realizando com os alunos do 8º ano atividades de leitura oral de um determinado Gênero textual no início de cada aula( texto este que será retirado aleatoriamente de dentro da caixa de leitura), proporcionando um melhor entrosamento e escuta ativa entre os educandos.

Durante os estudos de aprendizagem contínua, a professora Zoraide de português, vem realizando com os alunos do 8º ano atividades como produção textual. Esta atividade tem como objetivo estimular a produção textual a partir de uma carta enigmática, reforçando o significado das palavras através de sua correta grafia e assim promovendo a leitura oral de diferentes gêneros textuais para ampliar o repertório literário dos alunos.

Atividade: Quem sou eu? Quebra- cabeça dos adjetivos( Descrever alguns adjetivos que te descreva) Para estimular os estudantes do 5º ano a identificarem a ideia principal de um texto e completarem o " mapa mental" com informações deste texto lido, a Profª Jozeane contou com apoio dos Chromes para pesquisa. objetivo da atividade: aprender a descrever a si mesmos usando adjetivos e desenvolver a habilidade de identificar a ideia principal de um texto. Mostrar como os adjetivos ajudam a descrever características pessoais. Os alunos usaram os Chromebooks para pesquisar mais sobre os adjetivos

A professora Joseane, com a abordagem inovadora, utilizou os chromebooks para estimular o raciocínio, a coordenação motora e a agilidade mental através de um jogo da memória envolvendo sinônimos e antônimos. Ela organizou os alunos do 5º ano em grupos, distribuindo os chromebooks e explicando as regras do jogo de forma clara. Cada aluno tinha que encontrar pares de palavras que fossem sinônimas ou antônimas, o que exigia concentração e raciocínio rápido. Enquanto os alunos mergulhavam na atividade, a sala de aula se encheu de uma atmosfera vibrante e dinâmica. A competição amigável entre os