Os estudantes do 2º e 3º ano fizeram uma viagem pelo corpo humano. Após pesquisarem e compreenderem o funcionamento do cérebro e do sistema cardiovascular, foram desafiados a criar um coração com materiais recicláveis, explicando como funciona esse sistema. Essa viagem ainda não acabou e teremos outras expedições.

Objetivo da Atividade: Estimular a criatividade, a coordenação motora fina e o trabalho em equipe, permitindo que as crianças projetem e construam uma cidade imaginária usando blocos de arquitetura. Materiais Necessários: Blocos de construção de diferentes tamanhos e formas Tapete ou base de construção Desenvolvimento da Atividade: Introdução Converse com as crianças sobre o que torna uma cidade especial: casas, prédios, parques, pontes etc. Mostre imagens de diferentes tipos de cidades e arquitetura ao redor do mundo para inspirar as crianças. Construção As crianças começam a construir suas

Inicie a atividade apresentando exemplos de personagens de histórias, desenhos animados ou filmes que as crianças possam conhecer. Fale sobre as características desses personagens, como aparência, personalidade, e como eles são importantes nas histórias. Disponibilizei uma variedade de materiais para que as crianças possam escolher o que usar na criação dos seus personagens. Expliquei como cada material pode ser utilizado e incentivei as crianças a explorarem diferentes texturas e cores. Antes de começar a confecção, pedi para às crianças que façam um esboço do seu personagem. Elas poderiam

Uma atividade intitulada "Como foram minhas férias" foi realizada pelos alunos do 3º ano do ensino fundamental, na qual eles criaram um livreto explicativo sobre suas experiências durante as férias. Os estudantes escreveram sobre suas vivências, utilizando a linguagem adequada ao nível escolar. Em seguida, utilizaram materiais diversos para decorar e personalizar seus livretos, finalizando com o alinhavo das páginas. Essa atividade trabalhou habilidades como a organização das ideias em sequência, a construção de frases e parágrafos, a criatividade na escolha dos materiais e a coordenação

Em roda de conversa foi apresentada a literatura "Cadê o docinho que estava aqui?" (parlenda "Cadê o toicinho que estava aqui?") uma das brincadeira realizadas com familiares para passar momentos de alegria e diversão durante o período de recesso escolar. Essa proposta faz parte do conteúdo de arte que, além da diversão e entretenimento, contribui para o desenvolvimento da linguagem, coordenação motora e relações interpessoais da turma envolvida.

No projeto "Curitibinhas na inclusão, bullying não!", os estudantes do 2° ao 5° ano participaram de uma atividade dinâmica e criativa, cujo objetivo era promover a inclusão e a conscientização sobre o bullying. Cada grupo d3 estudantes recebeu materiais diversos para criar sua própria versão de " Sementinha" a gralha azul que é mascote de programa. Além de ser um dos símbolos cultural do Paraná, o mascote representa valores de solidariedade e respeito, semeando valores importantes para o convívio social como bondade, empatia, tolerância, esperança, amizade e acolhimento. As crianças foram

A turma do 4º ano confeccionou uma cápsula do tempo que será aberta em 2025 no último dia dessa turminha na escola. Os estudantes escreveram uma carta falando um pouco do presente e com uma mensagem expressando suas emoções e expectativas para o futuro. O entusiasmo e a alegria ficaram evidentes, com muitos demonstrando emoção ao imaginar o momento em que revisitarão essas memórias.

Constitui importância inequívoca a retomada constante dos conteúdos ministrados aos estudantes. Formas diferenciadas de abordagens contribuem substancialmente para obtenção do entendimento por parte de um maior número de estudantes, considerando as diversas vias de recepção do conhecimento pelo ser humano. As aulas de Ciências para o 5AB se deram por meio da apresentação de situações deflagradoras de questionamentos, explanação e sistematização pela professora, realização de atividades e contribuição por parte dos estudantes dos conteúdos referentes ao eixo Vida e Evolução. Para consolidar