Os alunos do 5 ano com a professora Gabriela modelaram o sistema digestório com massinha de modelar. O objetivo é serem capazes de identificar as principais partes do sistema digestório (boca, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso e ânus) e entender que cada uma desempenha um papel importante no processo de digestão dos alimentos.

Qual a importância de localização na vida de todas as pessoas? Por que é de extrema importância fornecer as informações corretas sobre a localização das pessoas, das casas, empresas, escolas e tanto outros lugares? Você conhece algum serviço que necessita da localização para ser realizado? Você já imaginou se não houvesse os nomes de ruas e avenidas, como seria para realizar esses serviços? A movimentação das pessoas está atribuída à localização? Por quê? A partir de uma roda de conversa e muitos questionamentos, os alunos do 5 ano juntamente com a professora Gabriela, tiveram uma aula de

Durante as aulas de ciências, os alunos do 7º Ano A e 7º Ano B orientados pela professora: Dionéia Cristiane Domingues, construíram terrários fechados, para simular uma mini biosfera e observar o ciclo da água e do carbono, com a possibilidade de análise dos fatores abióticos e essenciais à sobrevivência dos seres vivos, tais como: o solo, a água o ar e a luz. Simulando o ambiente terrestre e visando entender detalhadamente como funciona um ecossistema, o terrário é como a natureza em um pequeno frasco. A principal finalidade foi o estudo da composição da atmosfera e suas alterações.

Na disciplina de Gestão Financeira e Pessoal das Organizações, sob orientação do professor Nathan, os alunos participaram de um quiz do conhecimento, o qual fazia uma revisão de assuntos estudados ao longo do 1° trimestre, dentre eles podemos destacar alguns como gestão do tempo, gestão financeira, educação financeira, endividamento e etc. A turma foi dividida em duas equipes, onde cada integrante disputava com um integrante da equipe rival para "conquistar" o benefício de responder corretamente à questão projetada pelo docente, em caso da resposta estar errada a oportunidade passaria para o

Essa semana a professora Brenda de arte, trouxe uma proposta um pouco diferente para os alunos. Desenvolver escultura em papel alumínio, com a temática arte/desenvolvimento do corpo humano. Com certeza a criatividade andou solta na turma. Alguns inclusive pensaram em criar cenários para seus personagens. Parabéns alunos e professora!!!

As turmas do segundo ano séries iniciais se divertem muito quando chega o dia do Cine Pipoca. Atividade criada pela professora Rita, os alunos tem direito ao ingresso para assistir um filme em troca de uma atividade. No mês de maio o ingresso tinha como objetivo uma carta que seria enviada para crianças da região metropolitana de Porto Alegre. Uma forma de levar carinho e afeto as pessoas desabrigadas. No mês de junho o Filme Lorax (temática ambiental) teve como moeda de troca para o ingresso um brinquedo confeccionado com sucata. A atividade foi instigada para ser realizada junto com a

Durante as aulas de Arte e de Práticas Experimentais da Linguagem, os alunos foram instigados a conhecer a vida e as obras da artista mexicana Frida Kahlo. Em especial, analisamos suas pinturas emotivas e autobiográficas, que exploram temas como dor, identidade e gênero. A partir disso, as práticas realizadas permitiram que os alunos se expressassem através da arte, utilizando-a como meio de comunicação, valioso especialmente por explorar suas próprias experiências e vivências. O trabalho foi motivado pela seguinte frase: "Pés, para que te quero, se tenho asas para voar?". Para ressignificá-la

Os estudantes do 2º Ano A, aproveitando a temática do Meio Ambiente, criaram objetos com material reciclável e apresentaram às demais turmas. Com criatividade relataram o que foi criado, dando um nome e falando como foi feito e os materiais utilizados. No momento da Hora Cívica semanal, além de apresentar oralmente, realizaram um desfile apresentando a criação. Momento especial.

Para aprofundar o estudo sobre tabelas, gráficos e porcentagem os alunos do 7º ano A, com a professora Solange, realizaram uma pesquisa sobre o bolo preferido de cada um. Após os dados foram colocados em uma tabela, seguida da construção de gráficos de colunas, tendo a sequencia de cálculos de porcentagens, finalizando com a construção de gráficos de setores em painéis, tendo como culminância a degustação dos bolos mais votados e trazidos pelos estudantes. A atividade teve mediação e registros da embaixadora das escolas criativas Raquel Brandão Demétrio.

Escola Básica Estadual Érico Veríssimo 8ª CRE - Santa Maria/RS Profª Jarlete Dagraça Rocha Pereira Embaixadora da Escola: Elinara Leslei Feller Durante as aulas de Ciências da Natureza e Práticas Experimentais da Natureza, a professora Jarlete vem desenvolvendo um trabalho em que os 4 Ps da Aprendizagem Criativa se tornou parceiro da proposta. Parabéns professora Jarlete e todas as turmas envolvidas.