No componente de Apoio Pedagógico, os alunos do 3º ano/31, exercitaram habilidades fundamentais para a construção do conhecimento, desenvolvimento da criatividade, organização de ideias e expressão de seus sentimentos. A turma foi desafiada a criar uma história oral e coletiva, no primeiro momento foi proposto que realizassem a seleção de algumas palavras, apresentadas pela professora, as quais deveriam fazer parte da história, posteriormente, um a um foi exercitando sua imaginação, dando vida aos personagens fantásticos e cenários deslumbrantes. Para finalizar esse momento de criação e

Nesta semana de volta às aulas realizamos na turma 32 algumas dinâmicas para as crianças se conhecerem melhor e também com a finalidade de terem uma boa convivência. Segue a descrição de uma dinâmica: DINÂMICA DE CONVIVÊNCIA  Corações de papel;  Observe e fale sobre ele;  Amasse todo o coração;  Deixe o coração como era antes;  O que fazer para que o coração volte a ser como era antes?  E se a gente esticar no chão?  E se passarmos a ferro?  Existe alguma forma para o coração voltar a ser como era antes?  Falar sobre amizade, gentileza, cuidado, carinho...  Explicar que as pessoas

Na Semana Farroupilha, trabalhamos na turma 42 com as Lendas Gaúchas, destacando, em especial, a Lenda de Sepé Tiaraju. Após ler sobre Sepé Tiaraju e assistir vídeos sobre o mesmo, construímos uma maquete, com material reciclável, ilustrando a Lenda. Na maquete aparece Sepé Tiaraju, juntamente com índios, lutando pelos Sete Povos das Missões, lugar onde cresceu. Sepé, cujo nome tupi-guarani se traduz como facho de luz, foi predestinado por Deus e São Miguel, por isso ostentava um lunar na cabeça, responsável por guiar os soldados em seus combates. Também tem na maquete a frase que era uma