A aula foi iniciada com uma roda de conversa para explicação do projeto Mão na Massa. Em seguida, assistimos um vídeo e discutimos sobre o trabalho infantil. Juntos exploramos o ECA e falamos sobre os deveres e direitos das crianças. Depois disso, apresentei o material, explicando o que iriamos construir e começamos. Montamos o jogo de tabuleiro, desenhando e pintando o papelão e as peças dos jogos.

-Conversa sobre os direitos e deveres das crianças; -Fazer massinha de modelar caseira. Em seguida, os estudantes irão representar brincadeiras infantis com a massinha; -Confecção de brinquedos com materiais recicláveis; -Confecção de esculturas de argila.

Eles produziram um quadro mágico, fizeram um cartaz com o tema: Lugar de criança é na escola. E cantaram uma música com coreografia.

Confecção de folhetos de cordel e cartazes, leitura, montagem de barraquinha de feira e apresentação. Confecção dos livrinhos com as Histórias em Quadrinhos/ leitura e apresentação.

-Iniciamos a semana com uma roda de conversa sobre o trabalho infantil e a importância de brincar nessa fase; -Realizamos o planejamento do projeto, explicando cada etapa e dividindo a turma em grupos; -Exposição de algumas obras do artista Ivan Cruz (brincadeiras infantis) e roda de conversa sobre as impressões que tiveram ao analisar as obras; -Decidimos produzir maquetes retratando brincadeiras infantis. Cada grupo ficou responsável por uma parte das maquetes (esculturas de barro e decorações), inspiradas nas obras estudadas; -Após finalizadas as maquetes, algumas crianças voluntariaram-se

Criando autonomia, criatividade poética em diferentes linguagens participando de ações criadoras nas artes visuais, nos jogos teatrais, na dança, na música e nas brncadeiras, explorar diferentes materialidades e expressivas. É importante avaliar a participação, a interpretação e a criação dos estudantes a partir das preposições sugeridas. Registros da aula por meio fotografia, vídeos e roda de conversa.

O primeiro é interpretação de texto com jogos de palavras- Realiza a leitura d o texto e destaca as palavras. Os estudantes deverão completar com as palavras expostas na cartolina. O segundo (vai e vem)- ganha quem acerta uma cor só, na horizontal ou vertical.

Foi trabalhado a música do grupo Legião urbana "Quando o sol bater na janela do teu quarto", em forma de poema; Também trabalhamos a música "Alegria de vida" do autor Marcos Valle, cantada; Nos ensaios aconteceram debates e conversação sobre um mundo melhor, e também criança ser realmente criança brincando, jogando bola, pulando corda etc, esquecendo um pouco do celular.