A turma do quarto ano foi estimulada a construir jogos, a professora fez uma revisão de conteúdos, após ela reuniu a turma em pequenos grupos e distribuiu os conteúdos. Cada grupo ficou responsável por um conteúdo e criar o jogo e apresentar a turma num outro dia combinado. A atividade proporcionou autonomia e criatividade aos alunos

Nossa escola viveu dias incríveis durante a Semana da Pessoa com Deficiência, recheada de momentos especiais e aprendizados que nos deixaram ainda mais unidos e conscientes da importância da inclusão. As salas foram transformadas em verdadeiras oficinas de arte,onde nossos alunos soltaram a criatividade e deram vida a desenhos inspiradores que celebram a diversidade e a amizade. Uma sessão de cinema emocionante nos presenteou com histórias de amizade e superação, lembrando-nos de que pequenos gestos de empatia podem um mundo de diferença. Atividades esportivas adaptadas trouxeram muita alegria

O presente projeto foi elaborado pelos alunos do terceiro ano do Ensino Médio, no componente Linguagem Digital, teve como propósito a construção da lógica computacional através através de blocos lógicos onde se utilizou da ferramenta Scratch para desenvolver a atividade proposta. Ferramentas construídas: Jogo da conscientização do lixo. O objetivo é depositar os lixos espalhados pela escola na lixeira correta Jogo do IMC O objetivo calcular o ÍNDICE DA MASSA CORPÓREA

Esse projeto foi realizado com os alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental,séries iniciais em sala de aula, reforçando o conceito de reciclagem, construíram as cartelas do jogo utilizando caixas de papelão, e as peças com tampinhas de garrafa pet e lápis de cor. O objetivo deste jogo é estimular a imaginação, a criatividade,a atenção, a concentração, contribuindo com o espírito de investigação. Depois de construir o jogo, conheceram às regras e jogaram em duplas.

Esse projeto foi realizado pelos alunos do oitavo ano, a problematização das energias limpas levantou questionamentos e dúvidas na sala de aula sobre essas opções do futuro (energias limpas e sustentabilidade), gerou muitas pesquisas,sendo assim necessário a divulgação destas energias limpas que não prejudicam o meio ambiente e suavizam o efeito estufa. O grupo criou uma maquete representativa de uma casa que produzia energia através de fontes renováveis.

Esse projeto foi elaborado com alunos dos quintos anos, com o objetivo de estimular os alunos sobre uma alimentação saudável e sustentável. A escola exerce uma grande influência nas crianças e nos adolescentes e neste espaço de convivência que se torna relevante para mudanças de hábitos alimentares, estimulando a assumir atitudes mais saudáveis. todos os dias a alimentação dos alunos é enriquecida com frutas, os alunos foram questionados como poderíamos evitar o desperdício,por exemplo com as cascas das frutas, e começaram a pesquisar em casa e trouxeram para a sala de aula receitas e com elas

A preocupação ecológica a respeito da reutilização de materiais comuns devem ser estimulada continuamente e é no artesanato que ela pode ganhar repercussão e utilidade imediata, partindo deste conceito a professora conversou com as crianças de como poderíamos aproveitar embalagens de produtos que são descartáveis no nosso dia-a-dia. A crianças sugeriram criar cofrinhos para poupar, um conceito das aulas de educação financeira,utilizaram potes de margarina e outros para decorar.

Porque o arco-íris de cores se forma, partindo deste problema a turma começou a fazer uma pesquisa bibliográfica e entender como funciona as camadas de energia e formação de luz no ultravioleta visível. A luz branca do sol é refratada sobre as gotas de água e assim ,dividida nas 7 cores que compõem o arco-íris. Após esse estudo foi construído um modelo experimental para representação macroscópica dos dados estudados.

O estudo do tema sustentabilidade no 9º ano, despertou o interesse da turma, basicamente sobre energia eólica, uma energia renovável que depende do sol e uma das mais promissoras formas de extração de energia que se conhece. A construção da maquete simplificada da mini cidade foi realizada com materiais recicláveis e de fácil acesso. Esse projeto possibilitou aos estudantes novas aprendizagens.