Reflexões sobre Autonomia, Telas e Participação Infantil no Uso das Tecnologias

🧠 1. Autonomia e Engajamento

Criar ambientes de aprendizagem que estimulem a curiosidade, o pensamento crítico e a tomada de decisões pelas crianças exige escuta ativa, respeito aos ritmos individuais e mediação intencional. A autonomia não nasce sozinha: ela se cultiva por meio de espaços que permitam escolhas, experimentações e responsabilidades compartilhadas.

🔹 Estratégias possíveis:

• Propor projetos baseados em problemas reais, em que as crianças investiguem com apoio da tecnologia;

• Oferecer múltiplas formas de expressão (vídeos, fotos, podcasts, desenhos digitais);

• Criar momentos de reflexão sobre o que aprenderam e como usaram os dispositivos.

👨‍👩‍👧‍👦 O exemplo dos adultos — educadores e famílias — é fundamental: crianças que observam adultos fazendo escolhas conscientes e equilibradas com seus próprios aparelhos aprendem por modelagem.

📱 2. Uso de Telas e Dispositivos Eletrônicos

O desafio não está em proibir o uso das telas, mas em qualificar a experiência com elas. Um uso passivo tende a reduzir a criatividade e o engajamento. Já um uso ativo pode ampliar repertórios, estimular a autoria e fortalecer vínculos.

🔹 Critérios para um uso saudável e consciente:

• Intencionalidade pedagógica (a tecnologia a serviço da aprendizagem);

• Diversidade de linguagens (vídeos, jogos, aplicativos, realidade aumentada);

• Pausas regulares e atividades desconectadas (brincadeiras, natureza, movimento);

• Escuta contínua sobre como os alunos se sentem usando os dispositivos.

🎯 Promover o "tempo de tela com propósito" é essencial para equilibrar os benefícios com os riscos, especialmente na infância.

🗣️ 3. Participação Ativa das Crianças nas Decisões

Quando as crianças são ouvidas e participam da definição das regras, elas se tornam mais comprometidas e conscientes. Isso fortalece o senso de pertencimento e a responsabilidade coletiva.

🔹 Formas de incentivar a participação:

• Reuniões de classe para debater como, quando e por que usar os aparelhos;

• Contratos pedagógicos co-construídos com os alunos;

• Painéis visuais de autorregulação com estratégias que as próprias crianças escolhem para se organizar;

• Propostas como "Desafio do uso consciente" com metas acordadas em grupo.

👧🏽👦🏻 Crianças protagonistas não apenas obedecem regras — elas ajudam a criar soluções e se tornam agentes transformadores na cultura digital da escola.

Tecnologia: Como Usamos e Como Podemos Usar Melhor?

Os celulares, tablets e outras tecnologias já fazem parte da nossa vida — estão nas nossas mãos, nos nossos bolsos, nas salas de aula e até nas tarefas de casa. Mas... como estamos usando esses aparelhos?
Será que eles estão nos ajudando a aprender, criar e nos conectar com o mundo de forma saudável?

Vamos pensar juntos:
📱 Como você usa o celular ou o tablet no seu dia a dia?
🏫 Como a tecnologia aparece na sua escola?
💡 Que tal imaginar novos jeitos de usar esses aparelhos de forma criativa, responsável e divertida?

🔹 Usar para aprender brincando.
🔹 Criar vídeos, histórias, músicas ou jogos.
🔹 Fazer pesquisas seguras e confiáveis.
🔹 Usar o tempo nas telas com equilíbrio.
🔹 Cuidar da mente e das emoções.

A tecnologia pode ser uma aliada — mas só se for usada com consciência, respeito e afeto.

Olá terráqueos!

Meu nome é Farejamor, sou um monstrinho da galáxia Imagine-ser e fiz grandes descobertas em minhas viagens pelo universo. Meu corpo tem poderes incríveis! Meu cérebro é uma peneira que com meu nariz apontador, além de deixar seus lápis com uma bela ponta fina, farejam as coisas boas e ruins do mundo virtual que viajamos através da internet. Quando farejo coisas boas meus olhos brilham na cor verde dando sinal que podemos seguir explorando, mas quando farejo coisas ruins meus olhos brilham vermelho, sinalizando que devemos parar e direcionar nossa viagem para outros rumos. Meu cérebro peneira os conteúdos com responsabilidade e minha gravata espalha amor e convida para brincar explorando a natureza da vida real. Vamos conversar? Adoro fazer novas amizades!

Juliana Cruz

Esse convite ja tinha compartilhado no grupo de whatsapp. Eu estava aproveitando o lançamento do app da empresa do celular que eu uso. rsss. Achei ele bem engessado, não abre espaço pra grandes personalizações, mas achei interessante que foi possível configurar que o convidado precisa inserir um e-mail para responder a presença na festa. 

E referente as questões apresentadas, a resposta está no diálogo, uma escuta ativa, para que as crianças exercitem seu poder de fala, usem sua voz para comunicar seus pensamentos, mas acredito que o adulto responsável, pai, mãe, tutor, ou professor precisa mediar para que as crianças percebam os riscos de ficar exposto na internet. Essa roda de conversa é essencial para o protagonismo infantil nessa discussão.

Olá! O convite abaixo foi feito no 2º encontro, já postei anteriormente mas faltou a discussão. Como não encontrei nas postagens realizadas, estou enviando novamente, porém não consegui encaminhar videozinho como havia feito.

 Este convite é para a Sala de Recursos de Aprendizagem que tem por finalidade promover e favorecer a aprendizagem do estudante visando um desenvolvimento global, valorizando habilidades, competências, avanços, resgatando a autoestima e possibilitando seu crescimento educacional através do trabalho voltado às suas potencialidades e necessidades individuais. Para isso o trabalho é voltado por meio do protagonismo do estudante através de projetos, podendo fazer uso das tecnologias (pesquisa, criação de histórias no Scratch, Ludo Bot) atividades de mão na massa com diversos recursos (materiais alternativos, sucatas), além de jogos e brincadeiras.