Resnick reflete sobre a relevância atual das ideias de Papert 40 anos depois da publicação original do livro Mindstorms.

O artigo discute os fundamentos teóricos e as estratégias práticas adotadas no processo de criar a Rede Brasileira de Aprendizagem Criativa, impulsionando educadores, artistas, pesquisadores e inventores inovadores que têm trabalhado para desenvolver uma educação significativa e centrada no estudante em uma variedade de contextos educacionais formais e informais. O trabalho foi publicado nos anais do Constructionism / FabLearn 2023, pp 153 - 160.

Papert reflete sobre questões relacionadas ao construcionismo, o contrutivismo de Piaget, e o currículo.

Resnick fala sobre as raizes de Aprendizagem Criativa no Construcionismo, a trajetória do ensino de computação e o futuro do Construcionismo

O artigo apresenta a "teoria educacional" de Papert sobre o construcionismo e como ela se relaciona com a teoria da aprendizagem de Piaget, o construtivismo. Ele faz um breve contraste entre o construcionismo e opiniões divergentes sobre aprendizagem, oferecendo exemplos claros para a criação de um ambiente de aprendizagem construcionista. Inclui uma breve bibliografia para leitura adicional.

Ackermann compara os pensamentos dos dois grandes pensadores baseado na sua vivência aprofundada com ambos.

Resnick e Rosenbaum descrevem as qualidades de atividades mão na massa que tornam elas uma oportunidade de aprendizagem, tendo como base a exploração criativa. Referência original M. Resnick and E. Rosenbaum, "Designing for Tinkerability" in Design, Make, Play: Growing the Next Generation of STEM Innovators (M. Honey and D. Kanter eds.), pp.163-181, New York: Routledge, 2013.

Papert defina a expressão "hard fun" focando no rigor da aprendizagem exploratória e divertida.

Papert defende que os ingredientes fundamentais da inovação educacional vão além das tecnologias de ensino.

Uma coletânea de frases renomadas de Papert