Dica - Você já imaginou se os lugares que conhecemos ou compartilhamos fossem preparados e aceitassem as crianças para brincar?
Como os espaços em que moramos e convivemos podem se tornar lugares onde as crianças podem ter liberdade de expressão e possam ir além da interação com o brinquedo? Um lugar onde elas pudessem criar seus próprios brinquedos e brincadeiras?
Essa proposta é um convite para criar esses espaços e brincadeiras. Você pode combinar antecipadamente para que os alunos tragam pequenas caixas para essa aula, como, caixas de leite, caixas de sapato, papelão de diferentes tamanhos. Eles usaram as caixas para criar os espaços de brincadeira de seus sonhos.
De professor para professor:
Uma possibilidade para esse momento é criar com os alunos uma lista de exemplos dos lugares que eles conhecem.
Você pode levar previamente algumas imagens representando alguns lugares em comum para a turma, como a escola, o mercado próximo, uma praça ou parque. Para juntos com eles registrar o que esses lugares têm em comum e o que tem de diferentes.
Que tal criar com a turma uma lista dos lugares mais legais que conhecem e dos lugares que gostariam de transformar.
Aqui você pode trazer perguntas que ajudem os estudantes a descrever estes espaços e a pensar sobre como poderiam melhorá-los.
Se desejar, essa pode ser uma boa oportunidade para introduzir as ideias iniciais sobre espaços públicos e privados, para uma futura conceituação.
Dica - Faça o convite aos alunos!
Exemplo de convite:
Hoje nós vamos lembrar dos lugares que conhecemos e criar algo especial para esse lugar.
Vamos juntos lembrar quais são os lugares que vocês usam para brincar? Onde fica este lugar?
O que tem nesses espaços que os torna especiais?
O que poderia ter nele para que você pudesse se divertir ainda mais e com segurança?
Pensando nisso, iremos escolher um lugar especial para transformá-lo no Reino da Brincadeira.
Depois iremos construir a nossa versão desse lugar dentro de uma caixa.
Como será o reino de vocês? Que tipo de brinquedo ou brincadeira não pode faltar no seu reino?
Um escorregador, um balanço, um pula cordas super incrível com três cordas, uma pista de skate, o que mais?
Você pode se inspirar nos brinquedos e brincadeiras que conhece para criar seus próprios brinquedos combinado com partes de outros brinquedos. Bora criar?!
De professor para professor
Disponibilize os materiais aos alunos, incentive que testem ideias e criem um exemplo de como seria esse espaço de brincar.
Durante a criação você pode trazer questões como:
- “E se chover, ou estiver frio, ou muito calor, como poderemos continuar brincando neste lugar?”,
- “O que podemos construir para que todos possam brincar neste espaço com segurança?”,
- “Que materiais você pode usar para dar vida a sua ideia?”.
Você pode ainda agrupar os alunos por lugares em comum que desejam transformar. Assim, possibilitamos a construção de ideias em conjuntos ou complementares.
Não precisamos esperar que os alunos terminem todos os projetos para que possam começar a conhecer os projetos dos colegas.
Crie momentos de compartilhamento durante as aulas de criação. Esse compartilhamento pode ser bem definido, como um momento específico que sempre vai acontecer ao final, no meio ou ao início das aulas de criação.
Você pode criar um espaço visual e colaborativo para eles irem observando seus processos e dos colegas. Como no exemplo a baixo. Onde os alunos podem compartilhar o que estão pretendendo fazer e no que estão precisando de ajuda.
