A ideia de fazer o projeto surgiu ao lermos o livro "Heranças africanas no Brasil", disponibilizado na plataforma "Árvore do livro". Pois entendemos que é de grande importância trazer para as aulas o conteúdo da História e da cultura Afro-Brasileira e Africana e assim a escola faz cumprir o objetivo proposto pela lei, que é fazer com que possamos refletir sobre a discriminação racial, valorizar a diversidade étnica, gerar debates, estimular valores e comportamentos de respeito e solidariedade. Para que esses objetivos se cumpram é necessário que exista uma educação voltada para diversidade

Essa atividade, no formato de gincana, é uma maneira de ensinar e aprender juntos os conteúdos programáticos dos respectivos trimestres nas disciplinas de geografia e história. Resumidamente, consiste na formação de grupos em cada turma, nos quais os alunos realizam atividades propostas pelo professor. A começar, pelo nome da equipe que deve ter relação com os conteúdos já trabalhados ou ainda a serem abordados. Escolha de líder, vice-líder, fiscais e auxiliares, também são tarefas integrantes. Elaboração de resumos, quiz, criar e responder perguntas da matéria que está sendo estudada, assim

O boliche das letras busca promover o desenvolvimento de habilidades motoras exigindo dos alunos controle de movimentos das pernas e braços adequando a força do arremesso da bola e sua percepção da distância entre eles e as garrafas. Além de promover o desenvolvimento corporal, o jogo estimula a percepção visual, a contagem e a linguagem. As crianças são convidadas a contarem os pinos derrubados, formar palavras e verbalizam o resultado, nesta atividade também exercitam a atenção e o respeito, pois é necessário observar o colega enquanto espera sua vez aprendendo regras de convivência. Através

Colméia literária: as turmas 91 e 92 estão desenvolvendo colméias literárias a partir da estrutura de um hexágono, onde na junção de todas, forma-se uma grande colméia. A prosposta se fez a partir de livros que os alunos esocolheram na biblioteca, de acordo com a faixa etária. Fizeram anotações no caderno e após começaram as produções. A atividade envolve leitura, interpretação e criatividade. Além disso tiveram escrever o resumo da história, partes que mais gostaram e menos gostaram, tempo e espaço onde a história acontece e ilustrações que representam a mesma. Atividade desenvolvida pela

Pizza Literária. As turmas 81 e 82, nas aulas de português com a professora Thuani A. Arend, desenvolveram um projeto que envolveu leitura, interpretação e muita criatividade. Após a leitura de um livro da coleção: Garotas da Rua Beacon, os alunos realizaram um resumo, fizeram anotações sobre o que mais gostaram e o que menos gostaram, assim como o tempo e espaço onde a história acontece. Usaram a criatividade e desenvolveram pizzas contendo todas essas informações. Cada um realizou a atividade com diferentes materiais. Atividade muito criativa que despertou interesse nos alunos e possibilitou

Novembro é um mês com muitas datas importantes. Entre elas o Dia da Consciência Negra. A Escola Estadual de Ensino Médio 1º de Maio tem por hábito trabalhar a temática de maneira muito séria. Entendemos que a oportunidade de refletir e debater sobre o assunto torna nossa sociedade mais equitativa, menos desigual e mais respeitosa. Segue a parte I do trabalho realizado por alguns professores. Gratidão a todos os profissionais da educação que engajam nos projetos.

Como é maravilhoso trazer o mundo da arte para nossos jovens. A professora de Arte Brenda Fonseca, propôs aos alunos de oitavo ano a releitura da obra: O Rosto da Mãe West de Salvador Dali. Poderiam usar outros personagens, porém manter o modelo de obra sugerido.

O estudo refere-se as atividades realizadas com a turma 91 (nono ano ensino fundamental séries finais), com a temática 2ª Guerra Mundial para compreender as historicidades, as tecnologias desenvolvidas e utilizadas no contexto da guerra, as consequências, e as organizações políticas e territoriais. Incorporado a temática, optou-se em confeccionar maquetes sobre o período. Para a realização das maquetes, desenvolvidas pelos estudantes, foram utilizados diversos materiais reciclados como: papelão, palitos de picolé, fragmentos de rochas, arames, entre outros elementos, tendo como um dos