Após estudar as crianças e as brincadeiras pelo mundo foi o momento de realizar uma pesquisa sobre as brincadeiras preferidas das crianças do primeiro ano. Cada criança desenhou sua brincadeira preferida e com esses dados construímos um gráfico, já estudando matemática. A turma ficou admirada com o modo que conseguimos coletar e organizar os dados da nossa pequena pesquisa. O Gráfico foi exposto na escola para que mais pessoas possam saber da pesquisa realizada.

Após, o estudo sobre a água, foi o momento do primeiro ano experimentar a água como forma de arte. Em uma tarde de calor a turma foi convidada até ao pátio para que pudesse utilizar a água para a realização de desenhos e pinturas criativas. Foi uma experiência muito interessante pois conforme iam desenhando o piso secava e seus desenhos e escritas evaporavam.

Para realizar a leitura aquática será preciso uma tigela de vidro lisa, um copo de vidro liso, tinta guache e uma folha com o que deseja que a criança leia. A professora preparou uma folha com as cinco vogais, depois colocou água no recipiente e pediu auxílio da ajudante do dia para que colocasse tinta guache e misturasse até que a água ficasse escura. Depois foi só colocar a folha embaixo do recipiente e dentro da água escura colocar o copo, assim ao movimentar o copo a criança leu a vogal que encontrava.

Durante o Mês de março foram realizadas diversas iniciativas sobre a água, entre elas uma experiência em que foi utilizado água, detergente e orégano. Em uma vasilha colocamos água e orégano, então colocamos na ponta do dedo gota de detergente e ao colocar esse dedo em contato com a água todo o orégano da vasilha se afastava.

Após o estudo sobre o Alfabeto foi o momento de observar como fica o formato da boca durante a pronúncia do som das letras. Para isso as crianças observaram no espelho o formato da sua boca em cada letra do alfabeto, realizando a associação som e letra. Este espelho foi confeccionado especialmente para atividades relacionadas ao sistema fonêmico de alfabetização.

Com o intuito de incentivar ainda mais a leitura das crianças que estão iniciando sua alfabetização, confeccionamos o Boneco da leitura. Essa atividade envolveu além da criatividade, habilidades como recorte, colagem e dobradura. Após a confecção do boneco, fomos até um lugar gostoso da nossa escola para que a leitura fosse realizada com mais prazer.