A turma do primeiro ano, iniciou as aulas se divertindo com balões. Primeiramente, a professora contou a história "O aniversário do seu Alfabeto" e depois de realizar a compreensão oral da mesma cada criança recebeu um balão para participar da festa. Cada um encheu seu balão, colocou o nome dentro e amarrou, quem não sabia recebia a ajuda do colega em um momento de cooperação. Após, as crianças foram até a área coberta para brincar com os balões livremente e foram desafiados pela professora a equilibrar o balão com o dedo, com a cabeça, fazer embaixadinha, não deixar o balão cair e muito mais

Cada criança se apresentava para a turma e retirava da caixinha uma pergunta que iria descontrair o grupo ou dizer algo particular, assim as crianças puderam se conhecer melhor e fortalecer o laço de amizade.

Considerando que parte do patrimônio de um povo é sua diversidade cultural, e que esta abrange vários aspectos, a turma do primeiro ano está realizando um estudo sobre as principais características da cultura rio-grandense. Para iniciar, as crianças compreenderam através de imagens e roda de conversa expondo suas indagações o que é o estado Rio Grande do Sul em que vivem, além de estudar os símbolos rio-grandenses dando enfoque a bandeira do nosso estado. Nesta atividade, entenderam o significado das cores da nossa bandeira e confeccionaram a mesma para que posteriormente possam estar

Para frisar as vogais estudadas até o momento as crianças do primeiro ano confeccionaram o Jogo da memória com vogais. A atividade de confecção do jogo da memória exigiu muita concentração e habilidade motora para a pintura das imagens e o recorte correto das peças. Após, com o auxílio da professora cada um confeccionou o envelope para guardar as peças do jogo e identificaram as imagens e letras presentes nessas peças. No final, as crianças divertiram-se ao jogar o Jogo da memória com seus colegas e cada uma levou para casa seu jogo para momentos em família.

A turma do primeiro ano foi muito criativa nesta atividade que envolveu tanto artes quanto a produção textual em língua portuguesa. Na sala de vídeo a professora mostrou as páginas do livro “Cabelinho vermelho e o lobo bobo” da autora Silvana de Menezes, o qual é contado apenas com imagens. As crianças foram instigadas a criar o enredo da história, realizando assim uma produção textual oral coletiva. Após, utilizando as folhas de árvores com diferentes formatos que trouxeram de suas casas, as crianças esbanjaram criatividade ao montar os personagens da história ou momentos da mesma.

Primeiramente as crianças do primeiro ano participaram de uma contação de histórias promovida pela coordenação e equipe diretiva da escola, a qual contava “O mistério do coelho pensante” escrito por Clarisse Lispector. A contação foi muito criativa e despertou nas crianças o desejo de saber qual era o final da história, então em grupos as crianças tiveram que criar um final e representa-lo através de desenho utilizando tinta guache. O verdadeiro final só foi revelado pelo coelho da páscoa quando esteve visitando a escola. Esse foi o primeiro trabalho em grupo dessa turma, o qual gerou além da