No segundo bimestre, o sétimo ano viu em Língua Espanhola o vocabulário de roupas e os diálogos em uma conversação sobre como comprar roupas em uma loja. Depois de conhecer os verbos, o vocabulário, o gênero textual e as estruturas das frases, eles produziram um diálogo em língua espanhola, usando-o, posteriormente, em uma aula prática em que simulavam uma loja de roupas e interpretavam os papéis de comprador e vendedor!

Na disciplina de História os alunos viram o que foia Semana de Arte Moderna de 1922 através de um vídeo da reportagem Semana de Arte Moderna e a sua importância no contexto histórico brasileiro, para que possam compreender o tema solicitado na Olimpíada Brasileira de Matemática. Em matemática pesquisaram e utilizaram a proporção para compreender o conceito de escala, desenhando e medindo a escola. Para compreender melhor, a professora convidou a arquiteta Fernanda de Oliveira Garcia, que explicou como funciona uma escala em projetos arquitetônicos e esclareceu dúvidas dos alunos

Objetivo: Marcar e identificar pontos no plano cartesiano utilizando o geogebra como auxílio na compreensão do conteúdo. O conteúdo foi introduzido através de uma batalha naval, onde quem tirava o quadrinho em branco ganhava uma bala e quem tirava o quadrinho desenhado perdia a rodada. Após a atividade foi identificado o que é um ponto no plano cartesiano, seu par ordenado e os eixos X e Y. Realizaram atividades marcando pontos e criando figuras geométricas analisando unidades de medidas e formatos. Para fixação do conteúdo marcaram pontos que originou um elefante, utilizando o geogebra como

O movimento humano exerce função essencial no processo de desenvolvimento e deslocamento de nosso corpo, se caracterizando pela conquista de novos movimentos e aperfeiçoando suas habilidades básicas. Podemos considerar que as Atividades motoras são essenciais e desenvolvem uma ação fundamental dentro do espaço escolar, levando em conta que as mesmas ampliam as condições no desenvolvimento de nossos estudantes, com o seu próprio corpo, tornando-os mais intimamente ligados às ações impostas em suas tarefas diárias. Na realização do Circuito de atividades motoras ocorre o estímulo motor e dessa

Atividade realizada na disciplina de Artes. O objetivo da atividade foi criar um imenso mural onde os alunos fizeram um autorretrato com o tema Lego. Desta forma, cada aluno transformou seu molde, através de desenho, usando lápis de cor e decorando com características físicas. Este trabalho se tornou muito prazeroso, pois os alunos puderam transmitir pelo desenho características lúdicas e criar novos aspectos físicos. Assim que todas as turmas terminaram os seus legos, foi feita a colagem destes, e com a ajuda de uma aluna da turma do 9º ano, foi feito um desenho como ilustração da escola

Este trabalho foi desenvolvido com a turma do 6° ano, na qual conhecemos as obras da artista Yayoi Kusama, mas a principal foi a Abóbora Amarela, onde os alunos criaram releituras através de desenhos das abóboras, além dos desenhos trabalhamos o tridimensional, com a confecção de pequenas abóboras, mas cada face deveria ser de uma cor, e não esquecendo das pintinhas pretas, que é a característica principal d trabalho da artista. A produção foi maravilhosa, um momento único. A turma toda demonstrou muita felicidade vendo os trabalhos um do outro. Eu, como professora de Artes, fico realizada em