A partir de um TEMA ESPECIAL de recesso, os alunos do 1º ano B juntamente com a professora Raquel (embaixadora), trouxeram um objeto especial para a escola e compartilharam sua história.

Por que gostamos tanto de chocolate? É claro que tem pessoas alérgicas, sensíveis, enfim que não podem consumir.... mas a grande maioria, de um ou de outro sabor, adoram chocolate seja em barra, em pó, em bolos e sobremesas. Este tema foi uma das atividades desenvolvidas com as turmas do 6º A e B nas aulas de História. De "bebida dos deuses" e artigo de luxo, dos maias e astecas, o chocolate tornou-se um produto popular nos dias de hoje. Foram os olmecas, uma das primeiras civilizações dos povos da Mesoamérica que começaram a cultivar o cacau em torno de 1.000 anos a.e.c./a.C. Os povos pré

A turma do 7º ano A, com a professora Solange está trabalhando os números primos e construirão o jogo dos números primos. O Jogo dos Números Primos tem como tema a matemática e o seu objetivo é ensinar às crianças o conceito de números primos em um contexto lúdico.

Com o objetivo de conhecer os sólidos geométricos e a planificação do Cubo, Pirâmide, Cone e Paralelepípedo. Além de conseguir relacionar as formas obtidas com objetos presentes no dia a dia de cada um. Os alunos do 5º ano A e a professora Gabriela construirão sólidos com jujubas e palitos.

O lúdico é um recurso metodológico de suma importância para auxiliar a aprendizagem dos alunos. Os jogos ensinam os conteúdos através de regras, pois possibilita a exploração do ambiente a sua volta, os jogos proporcionam aprendizagem maneira prazerosa e significativa assim agrega conhecimentos. Assim os alunos do 5º ano A, tiveram um momento especial de revisão de conteúdos com a temática junina.

Os alunos do 5º ano B, juntamente com a professora Fernanda, produziram maquetes da sala de aula. A construção de maquetes tem o objetivo principal de fazer com que o aluno compreenda o espaço tridimensional representado por elas, estabelecendo diferenças entre o bidimensional do mapa/carta e as três dimensões da maquete, além de desenvolver no educando as noções de proporção, orientação, localização e percepção do abstrato no concreto.